以综合职业能力为本的高职教育课程开发研究.pdfVIP

维普资讯 教育管理 ／ 139 以综 合 职 业 能 力 为 本 的 高 职 教 育课 程 开 发 研 究 孙双华 摘 要：综合职业能力本位的提出并不是对当前高等职业教育 情境联系在一起的，另一方面承认能力不等同于任务，正如我 领域所采用的“能力本位”职业教育思想的否定，事实上它是对 国台湾学者黄孝木炎认为：所谓的能力(competence)“是指学生 “能力本位”职业教育思想的肯定，而且让人们更清楚地把握“能 能胜任其未来所将从事的工作或活动，而学生要胜任，则须拥有 力本位”职业教育思想的本质内涵。在我国，由于人们对能力本 从事某一活动或工作必备的知识、技能和态度等”。因此，综合 位教育的历史渊源认识不清，加之对 “能力”内涵的认识尚有分 职业能力本位教育中的能力概念并非仅指作为一种个性心理特 歧，从而导致在实施能力本位教育时，有的只停留在表面，有的 征的能力(ability)，