书面表达教学中的积极情感态度培养——农村高中英语书面表达教学中学生积极情感态度的培养策略研究.pdfVIP

书面表达教学中的积极情感态度培养 ～ 一 农村高中英语书面表达教学中学生积极情感态度的培养策略研究 646108 四川省泸县第九中学 英语教研组课题组 冉 大林 一 、 课题研究人员基本信息 (三)课题的支撑性理念 课题主持人姓名：冉大林 1、建构主义教学观 性别：男 建构主义认为，每个人对世界的理解和赋予意义是由个人自 民族：汉 己决定的，人是以自己的经验为基础来建构现实、解释现实。建 行政职务：英语教研组组长 构主义关注人的原有经验、心理结构和信念基础来建构知识。建 专业技术职务：中教高级 构性学习是一种内在认知动机驱动的学习。建构主义对学习的解 课题顾问组 张明先 张明星 张明超 刘 强