思想文化的演进教案.docVIP

课题 第24课 思想文化的演进 课型 新授课 宿迁中学钟吾初中侍素芳编制 学习目标 1、知识与能力：知道魏源的《海国图志》、严复的《天演论》、鲁迅的《狂人日记》、画家徐悲鸿、音乐家聂耳和冼星海等知识。 2、能力培养：通过近代史发展讲述，掌握近代向西方学习历程，分析近代思想演变的特点； 3、情感态度与价值观：通过对近代中国思想文化演进史的介绍，引发学生对其时代性的思考，激发其“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命。 学习重点 学习难点 重点：近代向西方学习的历程及特点 难点：鲁迅的思想及其时代意义 教具 多媒体，黑板，水笔 教学内容 教法设计 学法指导 导入： 出示幻灯片1 鸦片战争前封建统治者中存在的雷人观点 ◆“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉与外夷货物互通有无” ◆西方技艺是“奇技淫巧” ◆洋人是“鹰钩鼻子猫眼睛，红毛红须鸟舌音，与禽兽无异”。 出示幻灯片2 鸦片战争一声炮响惊醒了这个天朝大国，原来这群鸟兽也很难对付，原来我们的大刀也打不过他们的大炮。从这场战争中先进的地主阶级看见了我们与西方差距主要在哪里？从此差距中他们意识到要向西方列强学习什么？ 那么，同学们阅读课本第一部分找出当时持有这一观点的思想家、作品及主张分别是什么？ 出示幻灯片3 魏源《海国图志》“师夷长技以制夷” 还有龚自珍和林则徐等 正是在这些先进思想家的引领下，在加上清政府目睹了西方船坚炮利的威力，一些先进的地主阶级发起一场自救运动，是什么？ 出示幻灯片4 洋务运动确实也推进了中国的进步 1、1875年清政府以扬武练船令学生游历南洋各处，至日本而还。 2、至1887年时，中国仅一支北洋海军就足以与整个日本海军相抗。 我国的两个主力舰定远舰和镇远舰排水量都是七千吨，日本最大的战舰排水量也不过四千吨。 问：1、洋务运动能让清政府走上富强的道路吗？ 2、又是什么宣告了它的破产？ 3、那么洋务运动失败根本原因是什么？ 4、那么要挽救中国命运还要改变中国的哪一方面？ 5、阅读课文第二部分找出积极倡导这一思想的思想家、作品及主张 出示幻灯片5 严复译著《天演论》“物竞天择，适者生存” 重点解释《天演论》及其主要观点：“物竞天泽，适者生存”。“物竞”即生物为生存而展开竞争，“天泽”即自然对竞争者进行选择，能适应自然环境者便能生存下去，否则就会被淘汰。引导学生讨论并评价此观点（影响）：在19世纪末，人类社会同样存在激烈的生存竞争，一个落后的国家与民族若不变法维新，发愤图强，就有亡国灭种的可能。当时中国正面临被帝国主义列强瓜分的民族危机，严复在这种形势下敲响了救亡图存的警钟。《天演论》为甲午战争后正勃然兴起的维新变法运动提供了全新的思想武器，加强了中国人救亡图存的紧迫感，极大地影响了近代中国的历程。 问：这一思想为那场变法提供了思想武器？最终结果怎样？为什么又以失败告终？ 出示幻灯片6、7 袁世凯祭孔大典、人血馒头、日俄战争中屠杀中国人等等情形。问：你看到了怎样一群中国人？中国人病了，病在哪里，请诊断病根？ 出示幻灯片8 鲁迅说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，……所以我们第一要着，是改变他们的思想，于是想提倡文艺运动了。” 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。 ——毛泽东 鲁迅的杂文被称为“匕首与投枪” 结合阅读与思考”，向学生介绍鲁迅作品的思想性。 鲁迅的作品具有深刻的思想性与强大的震撼力，影响深远。鲁迅创作了大量的杂文，同国民党政府的御用文人及其他反动文人进行激烈的论战，突破了他们的“围剿”，而鲁迅正是在这一“围剿”中，以笔代枪，进行斗争，成为中国文化革命的伟人。作为作家，鲁迅是永远不可替代的。他对民族、对人民巨大的悲悯以及血性的东西，被视为“鲁迅精神”，这正是鲁迅的意义所在。 过渡：虽然多少志士仁人为挽救国家危亡前仆后继然而中国积贫积弱太深，20世纪日军铁蹄再次踏上中国大地多少革命先烈为国捐躯，为缅怀先烈，请同学们一起高唱国歌。 出示幻灯片9、10 飘扬的国旗、国歌视频 问国歌原名叫什么？作曲家谁？ 还有一首歌曲外国记者听了后说：“这个拥有黄河的民族是不可能被征服的” 出示幻灯片11、12、13 播放《黄河大合唱》片断，介绍其历史背景，分析其历史意义 它被认为是中华民族解放运动的音乐史诗！ 对冼星海评价： 为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声。 —周恩来 过渡：在民族危难之际又有人在文学作品里呐喊，有人在音乐里讴歌，还有人拿起手中的画笔来抒发情感，阅读课本找出当时画家有哪些？ 出示幻灯片14 徐悲鸿、齐白石、张大千等 出示幻灯片15 田横原是战国时齐国一员大将，秦末成为一只抗秦队伍，很得人心。后来刘邦称帝收缴各路起义军,