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校园固体污染物的调查研究计划 摘要：随着科技的发展，生活水平的提高，环境染污已成为一个不可忽视的问题。其中，对于校园环境来说，包装袋、饮料盒、餐巾纸、一次性碗筷等固体废弃物的污染问题尤为突出，本文对于西华师范大学校园环境进行了调查，调查结果显示不同程度地存在一些环境，并提出了相应的防治处理措施。 关键字：校园环境 固体污染 措施 中图分类号 文献标识码A 文章编号 校园固体污染物产生的途径 生活垃圾 校园生活垃圾指学生在日常生活过程中作为学生日常生活提供服务的活动中产生的固体废弃物。其中主要包括学生在食堂、教学楼、图书馆等各个地方产生固体废弃物，主要包括废弃的纸张、饮料瓶、包装食品的塑料、食物残渣等，食堂、学生宿舍两地点的排放量是最大的，据估测两地日排放量可达到几百千克以上，各种废弃物都有，危害也是最为严重的，因为食堂是学生集中的饮食就餐区，学生宿舍则是集中的生活区。教室是学生的学习区域，废纸、果皮等较多，散布于校园的则更多得是废纸、包括袋、果皮，这些废弃物在不同地段、不同时段内，其堆放量有所不同。经常打扫的地段废弃物较少，一些角落较多，冬季较少，夏季出来活动的学生增多，遍布于整个校园，排放的废弃物也增多。树枝落叶主要集中在几个路段，而且是秋季较多。 过固体废弃物的污染是校园最主要的污染，废弃物不仅许多本身具有毒害性，且还会造成大气、土壤等的环境污染。垃圾等固体废弃物中的渗漏水，通过土壤可以进入地下水体，污染地下水。废弃物中的某些有机物在微生物分解过程中散发恶臭，一些细小的颗粒废物和粉尘，随风扩散到大气中，会使大气污染危害人体健康，以致影响整个校园环境的整洁美观。 校园活动的垃圾 伴随着日益丰富的校园生活，为了丰富学生的校园生活，学校举办了各种各样的活动。但在满足同学们的精神生活的同时，也对校园环境够成了极大的威胁。这主要表现在活动后同学们不能自觉地清理活动过程中产生的垃圾，使学校的大多数公共场所滞留大量的固体废弃物， 建筑废弃物 主要是施工工地排出的废土砖石等建筑废弃物。由于学校的扩建和学校局部设施的维修，一些废弃的沙石、砖块、泥土等长期滞留，对学生的生活以及校园的环境造成了一定的影响。 固体废弃物的危害特性 固体废弃物在一定条件下会发生化学的、物理的或生物的转化，对周围环境造成一定的影响，如果采取的方法不当，有害物将通过水、气、土壤、食物链等途径危害环境与人体健康。一般学校产生的塑料废弃物等所含的化学成分会形成环境污染，而在学校生活过程中所产生的粪便和有机垃圾是各种病原微生物的滋生地和繁殖场，形成病原体型污染。固体废物对环境造成污染的途径一般有以下几种：（1）对土壤的污染：固体废物的存放不仅占用了大量的土地，而且常常是群蝇乱舞，灰尘飞扬。大量有毒废物，在风化作用下，到处流失，其渗出液所含的有毒物质会改变土质和土壤结构，使土壤遭到污染。一些病菌通过这些植物传染给人类，危害人类的健康。（2）对水域的污染：在学校中部分环境意识淡薄的同学，甚至直接将固体废弃物丢到学校的湖里等水域环境中，使学校的湖水的水质变坏，并对水中的鱼、虾等各种水生物造成了严重的影响。（3）对大气的污染：固体废物堆放过程中，在温度、水分的作用下，某些有机物质发生分解，产生有害气体；一些腐败的垃圾废物散发腥臭味，造成对大气的污染。以微粒状态存在的固体废物在风的吹动下，随风飘扬，扩散到大气中。（4）影响环境卫生：就目前的情况来看，我校对固体废物的处理还不是十分的完善，特别是垃圾的分类，尽管我校在校园各处设置了专门的垃圾分类收集箱，但是部分同学由于环境意识淡薄，并未对垃圾进行有意识的分类丢放。 固体废弃物的防治及其问题所在 我国正面临经济高速增长、环境状况严峻、资源相对缺乏，环境问题是摆在我们面前一个十分严峻的问题。据有关资料反映，我国每年产生的固体废物可利用而没有被利用的资源价值250多亿元。发达国家再生资源利用率达到了50%-80%，而我国只有30%，并且固体废物无害化处置与发达国家相比相差甚远。为此我国也制定了一系列的环境保护的法律法规，但是由于我国人口多，固体废弃物的生产量也大，堆积量也大，对固体废弃物的处理这方面还不是十分的完善，这在我们校园这个小的环境中也是存在着这些问题，在学校产生的固体废弃物处理方面也是不太完善的，首先是学校的固体垃圾的收集清理并不是很及时，再者，学生的环境保护意识较低，对于固体废弃物回收利用及分类处理的基础部分缺乏较强认识。 采取的对策 根据学校固体废弃物污染存在的主要问题，根据调查我们认为应该从以下几个方面寻求解决办法。 加强环保教育，增强环保意识。 很多学生不了解环境污染和破坏的严重性，不了解环境保护的重要性，因此我们可以通过多种形式的环