江科：中等职业学校安全管理防控体系构建和危机处理浅谈(修改).ppt

校园帮派是学生管理中必须认真对待的一个问题，许多学生之间的小问题、小纠纷就是由于校园帮派、老乡会等非正式团体的存在，最后酿成大祸。 群体性案例13宗： 1.2005年05月18日中午，在广东省某职校一教室门前，几名在校生故意投掷爆竹，炸伤一名学生。据该班一名学生介绍，校内汕头、汕尾两地学生积怨较深，经常打架。18日中午，汕尾籍的4名外班学生前来报复，“在教室门前投掷了一大块炸药，将同学许某炸伤。” 11. 2008年10月24日晚9时25分许，五华县河东镇三男两女5个六年级学生在和民村一个同学家的平房顶玩耍时，因遮雨板突然坍塌，5人从3米多高的楼面跌落下来，被断墙和水泥预制板压在下面，酿成4死1重伤惨剧。 12. 2008年10月30日，清远市区一家幼儿园60多名幼儿在秋游回来后发生呕吐、腹泻、发烧等症状，被陆续送进当地人民医院医治。至2008年11月2日上午，清远20多名因食物中毒而住院的儿童中，仍有10人在医院观察治疗。据了解，经清远卫生部门初步调查后认定，病因与儿童们吃下的三文治面包有关，是食物中毒，呕吐物抽样已经送往检测部门进一步化验。 13. 2008年11月5日17时许，在广东省珠海市斗门区白蕉镇城东中学，一辆卡车冲向正在放学的学生，造成人员伤亡。据珠海市教育局报告，截至目前，已有5人死亡，20人受伤，其中3人重伤。卡车司机已经被公安人员当场击毙。 全省基本情况： 据统计，2007年我省有758名学生非正常死亡，在各类安全事故中，事故灾难（溺水、交通、中毒、意外事故）占75.2%；社会安全事故（他杀、自杀、住宅火灾）占11.2%。其中，溺水占53.2%，交通事故占21.1%，病亡占8.2%，他杀占5.2%，自杀占4.2%，火灾占1.8%，中毒占1.1%，其他意外事故占6.1%。 据统计，2007年发生的学生被他杀死亡的人数比2006年有所增多，全年发生的44起，死亡44人，占各类学校社会公共安全事故总数的51%，死亡人数占44.3%。自杀人数居高不下，全年共发生自杀事故36起，死亡36人，占各类学校社会公共安全事故总数的44.4%，死亡人数占37.9%。 2007年发生校园群体性伤害事故共17起，主要包括斗殴、持刀伤害、性侵犯等安全事故。发生的几个典型案例表明，校园伤害事故增多的重要原因是学校内部安全管理不健全，个别教职工道德败坏，以及个别校外非法人员进入校园作案，从而酿成了校园伤害事故的发生。 针对危害校园安全的各种因素，其存在和发生的原因很多，大体上有以下几种原因： （一）宏观因素。 社会上治安环境的不良影响，近几年青少年违法犯罪率的不断攀升、各类校园安全隐患的存在等。有一组数据很能说明问题：1965年，青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33%；其中大学生犯罪约占1%；“文革”期间，青少年犯罪开始增多，占到了整个刑事犯罪的60%，其中大学生犯罪占2.5%；而近几年，青少年犯罪占到了社会刑事犯罪的70%-80%。2007年，全国各级法院判处未成年人罪犯90021人，同比上升21.5%。 （二）中微观因素 由于校园安全至今国家仍未立法，法律体系不健全，立法层次不高，实施机制弱化，校园安全权利和义务不对等，使得社会管理存在严重缺陷。其次，校园及校园周边秩序无序，一是社会青年、辍学学生以及“双差生”徘徊在学校门口，以大欺小，恃强凌弱的案件频频发生，敲诈、抢劫师生财物的违法犯罪活动时有发生；二是校园及周边地区存在着一些未成年人不适宜进入的场所，如黑网、一些音像书刊点和违章建筑，占道经营的摊点及一些娱乐服务场所。 （三）不良文化因素 随着改革开放的进一步深入，也随着影视、传媒的影响，青少年中普遍存在亚文化状态，即非主流的价值取向和亚健康甚至不健康的精神状态，再加上青春期青少年个体因素的影响，在他们的生理变化较敏感时期使得他们的心理结构发生了从认知——情感——意志的结构变化。中职学校学生普遍存在以下心理问题，即学习心理问题：学习目标不够明确，学习习惯不良，认知能力水平较低，学习焦虑等；情感心理问题：情绪不稳定，自控能力弱，情感体验消极等；个性心理问题：缺乏应有的积极理想和追求，人格尊严受损，不良性格普遍；自我心理问题：自卑心理严重，自我中心意识过强，自私自利心理普遍；人际心理问题：社交萎缩，师生交往缺乏信任感，网络交往失度失范；择业心理问题：择业紧张焦虑，择业思维定势等。 （4）学生不良家庭因素 主要表现在不正当教育和放弃教育两种，不正当教育即溺爱和粗暴教育，放弃教育即放弃不闻不问，交给社会，马放南山，随波逐流。 （一）学校要主动密切与当地政府及公安机关的关系 根据现行法律规定，校园安全保卫组织是学校的一个职能部门，一个内部机构，不享有行政执法权。因而对校园的一些安