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2009浙江省行测真题 参考答案 1.【答案】A 【解析】结尾语暗示。 2. 【答案】A 【解析】“满足这种历史需求的”、“适合那个时代中国人的趣味”都体现了理论要符合现实需求的特点，C项错误，胡适与学衡派为同一时代，对这两者的比较并不能体现出时代与学术的关系。B、D不值一提。 3. 【答案】B 【解析】开头一句为引言，并非主体。A偷换概念，市场机制不等于市场，是放任市场机制会破坏社会，而非“市场破坏社会”。D绝对化。 4. 【答案】B 【解析】很明显，最后一句为重心。 5. 【答案】D 【解析】与九段式作文要求展望式结尾相似。 6. 【答案】D 【解析】注意文章重心在“我们要保存精神”之后。顺便说一下，一定要对提问语有敏感性，“告诉我们”的内容绝对不是文字中直接能找到的，B这样的选项用老施上课讲的话就是“闭着眼睛先叉掉”。 7. 【答案】B 【解析】迷惑项缺乏作用。 8. 【答案】D 【解析】送分题。 9. 【答案】D 【解析】本文类似于复合三段论结构，前两句推出“爱美之心，人皆有之”,说明了由于社会的影响，每个人都产生了爱美之心。接下来，就爱美能否达到掌握美的真相展开说明，最终得到“美丽往往是谎言，而实话往往很难听”这一主要意思。注意A项偏离主题，这里显然不是在谈论行为问题；C项偷换概念，“美妙”和“美妙的东西”不能等同。 10. 【答案】B 【解析】文中侧重心态转变，而非放弃目标。 11. 【答案】C 【解析】不钻牛角尖这题不会做错。C貌似不着重点，但语意中肯，与重心句“一个人越是被训练成官员，就越会变成不称职的政治人物”匹配。D过于绝对，“越…越…”是语文手法，强调程度，不能当数学来推。老施强调，有时候言语理解需要逻辑思维，但毕竟它是言语理解题，不要太过机械僵化，砖家们！ 12. 【答案】B 【解析】很显然文字点出了建筑美学的重要特点，作为引子比较合适。 13. 【答案】C 【解析】A“脱颖而出”适用于人，且不适用句中实际情况；B、D词意误用。 14. 【答案】D 【解析】A“中旬前后”词语范围模糊重复；B“市民卡…可享受其他各类公共服务”主谓搭配不当；C“从…为出发点”句式杂糅。 15. 【答案】B 【解析】“斑斑驳驳”适合形容分散、零碎的光影，树影显然更适用“重重叠叠”，后一词用“深深浅浅”更合适。 16. 【答案】B 【解析】“闪电般”突出一种快速、突然的效果，“雷击般”形容强力、彻底，与“脱胎换骨”搭配更合适。 17. 【答案】D 【解析】略 18. 【答案】A 【解析】略 19. 【答案】A 【解析】略 20. 【答案】B 【解析】“诱导”后接行为动词或行为短语，“诱发”相当于“诱导出”可接名词。 21. 【答案】D 【解析】吃惊的样子。 22. 【答案】A 【解析】略 23. 【答案】D 【解析】“维系”一词关键。 24. 【答案】B 【解析】“不可思议”与“认真而严肃”相对应。 25. 【答案】D 【解析】“渗透身心”比“贯穿身心”贴切。 26. 【答案】A 【解析】略 27. 【答案】C 【解析】略 28. 【答案】C 【解析】略 29. 【答案】B 【解析】略 30. 【答案】D 【解析】A项“踌躇”较突出“犹豫”的色彩，D项“徘徊”可以是无意识地走动，不一定有犹豫，更适合题意；“穿梭”比“游走”更合适，“游走”有“不安分、不安稳”的语意。 31. 【答案】A 【解析】三项关联，（①＋②）/2＝③ 32. 【答案】D 【解析】组合数列。 33. 【答案】B 【解析】三项关联，①×2＋②＝③ 34. 【答案】C 【解析】质数数列。 35. 【答案】C 【解析】三项关联，①＋②/2＝③ 36. 【答案】D 【解析】两项关联，递增比数列，2.5，3，3.5，4，4.5倍递增。 37. 【答案】A 【解析】两项关联，四级求差，第四级为1，4，9，16。 38. 【答案】D 【解析】单项关联，an=n^(n-1)＋(n-1) 39. 【答案】C 【解析】分子均为2，分母为公差2的两数相乘。 40. 【答案】B 【解析】三级等差。 41. 【答案】A 【解析】a=3/4b,b=2-a,得4a^2-8a+3=0,解得a=1.5,b=0.5，所以选A。 42. 【答案】A 【解析】由a÷b÷c＝2,a÷b－c＝12可求得a÷b＝24；再结合a－b＝46可得a=48,b=2。所以a＋b＝50。 43. 【答案】D 【解析】快速判断可知中括号中值为1/2，括号内求解即可。 44. 【答案】C 【解析】送分题。平年加1天，闰年加2天。 45. 【答案】D 【解析】分类统计： （1）等边三角形：5个。 （2）两边相等三角形：18个。（注意3与6、7的搭配，不能构成两条3厘米的边） （3）三边不等三角形：C（5，3）－1＝9个