博客地址及应用分享14000.docVIP

博客地址及应用分享 一、我的博客地址是：，欢迎大家光临指导，多多留言！ 二、应用分享： 1 、你认为博客 ( Blog ) 可以在教学中发挥怎样的作用 ? 答：我认为博客在教学中的作用有： （ 1 ）博客可以成为教师班级管理的帮手。 班级博客最大限度地延伸了教育的时间和空间，它既开阔学生视野，开放学生思维，又促进了师生、生生之间的交流。 （ 2 ）博客可以成为学生的心灵驿站。 在日常教学中，学生把平时活动中的体验、感受、困惑写下来，并和伙伴们一起交流 、倾诉，在交流 和倾诉 中 既可以释放压力，又可以相互鼓励、启发、成长。 （ 3 ） 博客可以促进教师与家长之间的交流。 当老师都感到与家长的沟通遇到困难，或碰到一些不是很通情达理的家长 时，老师利用博客与家长沟通是一个很好途径，这样可以 进一步加深与家长的沟通与联系，及时互通信息，对学生的管理更加及时、细致、方便、从容。 （ 4 ）教师利用博客发表学生的优秀习作。把学生们的优秀习作 发上去，既让学生欣赏到了本班同学的好文章，同时对全班同学起到了鼓舞和激励作用，激发学生的写作欲望和兴趣。 （ 5 ）教师利用博客开展讨论。当班级出现一些不良现象时，教师可以利用博客，发表主题，如：“穿奇装异服、理怪发是美吗？”等让学生讨论，通过发表留言，互相交流，共谈看法，使学生在讨论中改变不良现象。 （ 6 ）学生通过博客学习可以增加学习交流评价。学生在学习的过程中遇到的问题或看法可以随时交流，随时探讨，及时反馈，及时评价，增强了网络学习的互动性和及时性。 （ 7 ）学生利用博客可以实现协作式的学习。通过博客，教师可以让更多的学生参与到群体学习的过程中，从而培养学生协作学习的能力。 （ 8 ）师生共建博客可以加大信息交流和沟通。教师提供教学计划和安排、教学过程和设计、学习参考、习题和答案、拓展与延伸；而学生则可以提出疑问、完成习题、提交作业。 （ 9 ）教师可以利用博客过滤信息。网上的信息太多、太杂、太乱，学 生不能很好的 判别哪些信息 对于学习 是有 意义的，是重要的。教师可以通过博客将 自己 过滤过的信息传递给学生， 这样学生学习起来省时省力，效率高，效果好； （10）师生可以利用博客进行教学资源积累。教师可以把研究的成果、效果显著的教学设计案例、成功的教学方法和教学策略、学习反思、教学反思、教育故事、教育心得等随时记录下来，把一些优秀的教学资源存放起来。学生可以把自己日常的学习心得和笔记随时归入其中。 （ 11 ）师生通过博客开展主题式自主学习。教师或学生提出研究探讨的主题，运用博客进行交流探讨。在这里教师充当引导者、帮助者、支持者的角色，并通过博客系统将学生对该主题的一些分析、归纳、评价以及查找到的相关资料整合在一起，供所有学生来分享。 2 、你认为如何使用博客来组织学生开展协作式学习？ 答：我认为使用博客来组织学生开展协作式学习的实施策略是： ㈠、准备阶段： （ 1 ）建立科学合理的协作学习小组。协作学习是以小组为基本单位进行学习活动的，因而构建协作学习小组是进行协作学习活动的组织前提。合作学习小组通常由 5 ～ 6 名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异，使每个小组成为全班的缩影，组与组之间的综合水平基本平衡。遵循“组内异质，组间同质”的构建策略， 组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公开竞争创造了条件。 （ 2 ） 申请小组独立的博客空间。每一个协作小组选择一名组长，每个小组都要申请一个独立的博客空间，并将其他小组的博客空间加为博客组群，这样各协作小组间都可以互相访问、留言等。 （ 3 ）制定学习计划和学习目标。在学习之前，每一个同学都要制定学习计划和学习目标，每个小组也要制定每组的工作计划和学习目标，并把学习计划和学习目标在博客上公布，并规定每个小组每周必须开展学习讨论的次数，把讨论的过程记录在博客，其它时间要求学生把他们在学习中的任何想法都发表在博客，供小组同学进行讨论和查阅，使每个同学都能及时了解，如果发现问题，由小组同学共同解决。 （ 4 ） 选出 3-5 个能力较强的同学做博客管理员，协助老师共同管理博客。 ㈡、学习阶段： （ 1 ）展示协作学习目标。教师要为各协作小组制定明确的学习目标，具体的学习内容，以便学习者围绕这个目标开展学习，否则学习行动往往很盲目。具体做法，如教师可以将学习的目标在教师博客中列出，供协作小组来查阅，以便学生明确学习的方向。学习的内容也是按照一定的学习进度逐渐在博客中给出，每次不宜太多。同时，对于每一次博客的协作式学习，教师都与提前把协作学习的内容、重点、讨论探究的方式提前公布与博客之中，以便与学生学习的时候心中有数。 （ 2 ）学习形式灵活多样。在教师创设好一定