_三性并茂_教育理念下的生态环境_省略_想在幼儿_三性并茂_教育中的运用_刘双.pdfVIP

课课题题之之窗窗 课题之窗 课题之窗 年第 期 课题之窗 课题之窗 课题之窗 课题之窗 课题之窗 ２０１３ ８ 课题之窗 课题之窗 　 　　 课题之窗 课题之窗 课题之窗 “ ” 三性并茂 教育理念下的生态环境 ——— “ ” 生态系统思想在幼儿 三性并茂 教育中的运用 刘 双１ 祖 静２ 　 　 　 （ ， ； 吉林大学哲学社会学院 吉林长春 １． １３００２４ ， ） 东北师范大学教育学部 吉林长春 ２． １３００２４ ［ ］ “ ” “ 、 、 ， 、 ” ， 摘 要 幼儿 三性并茂 教育是以 葆有天性 启蒙心性 注重个性 三性并茂 阳光生命 为教育理念 并将该 　 ， 、 。 ， 理念付诸实践的过程 这个过程需要家庭 幼儿园及社会中的人协同完成 家庭教育要考虑幼儿的个性特点 关注 ； ， ； 、 父母的教养方式 幼儿园教学要提升教师的专业化水平 强化环境的教育功能 社区是幼儿丰富生活 开阔视野的 自由天地。 ， 、 。 从生态系统思想的角度来看 家庭 幼儿园及社会构成了儿童成长的一个有机环境系统 只有充分了 ， “ ” ， 。 解这个环境系统 并将生态系统思想有效运用到幼儿的 三性并茂 教育中去 才能更好地教孩子学会成长 ［ ］ ； “ ” ； ； ； 关键词 生态系统思想 幼儿 三性并茂 教育 家庭 幼儿园 社区 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ６１０ 文献标志码 Ａ 文章编号 １００２１４７７２０１３０８００９３０３ 　 　 　　　　 　 － － － “ ” ， 、 、 、 、 三性并茂 教育的目的是奠基终生幸福感 即通过教育让幼儿获得关于规则 礼仪 关爱 诚实 合 、 、