“生态工程基本原理”一节的教学设计.pdfVIP

第25卷第 12期 中学生物学 Vo1．25No．12 2009正 MiddleSchoolBiolo~ 20o9 文件编号 ：1003—7586(2009)12—0038—03 “生态工程基本原理 节的教学设计 刘义友 (江苏省南通市南通 中学 226001) 1 教学 目标 教师：随着经济建设的快速发展，环境问题也 日 1．1 知识 目标 渐突出。请大家结合生活实际，说说南通地区主要环 说出生态工程的概念 ；列举生态工程的意义；列 境问题有哪些?请简要分析其形成原因。 举生态工程的基本原理，举例说出各原理的主要内 学生：水体污染，主要是由于生活污水、工业污水 容；尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解 的大量排放；秸秆燃烧(狼烟)问题…… 决对策。 教师：刚才大家发言很踊跃，体会很真切。不仅说 1．2 能力 目标 明大家对家乡生态环境问题的关注，更能说明治理环 通过搜集本地区生态工程建设的资料，提高资料 境问题迫在眉睫。生态工程建设就是是指人类应用生 收集与信息处理能力；通过运用生态工程原理分析生 态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设 态环境问题，提高分析问题、解决问题的能力；参与调 计、调控和技术组装，对已破坏的生态环境进行修复、 查沼气工程的实施隋况的实践活动，形成科学探究能力。 重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改 1．3 情感态度与价值观 目标 善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类 自然环 关注本地区生态工程建设情况，认同生态工程建 境的和谐发展。生态工程在设计时要考虑到有利于人 设对可持续发展具有重要意义；能够运用生态工程原 类和 自然两方面，它不同于一般的传统工程，具有低 理和相关生物学知识 ，参与节能减排、建设和谐社会 消耗、多效益、可持续的特征(表 1)。 等问题的讨论，体验劳动人民在实践中的创造性，领 表 1 生态工程与传统工程的比较 会 “实践出真知”的道理。 I 生态工程 传统工程 2 教学重点与难点 基本理论 生态学、工程学 工程学 2．1 教学重点 调控机制 人为辅助下的自我调节 人为调控 举例说出生态工程基本原理的主要 内容 。 与 自然环境 的关系 协调 破坏 2．2 教学难点 主要 能源 太阳能 化石能 理解系统学、工程学原理。 生物多样性 保持 减少 3 学情分析 在必修i模块中已经学习过生态学的基本概念 4．2 引导学生体验建构，做到 “活学” 和原理，其中生态系统的结构 、生态系统的物质循环 4．2．1 结合具体案例，懂得生态工程基本原理的内涵 和能量流动的基本规律和应用，与本专题的内容有密 案例 1