高中学生健康心理辅导初探.docVIP

高中学生健康心理辅导初探 摘 要：在日常的教育教学中，人们更注重的是看得到的行为表现，却很少意识到潜在的心理状态，也需要并且值得人们给予同等的关注调动一切积极因素，灵活机动，各方面协调配合，关心支持，创设一个良好的心理发展环境，消除学生的心理障碍，解除学生的心理问题 关键词：心理状态 阳光体艺 理念 尊重 宽容 理解 人的心理状态和行为表现常常彼此互为影响，形成良性的或恶性的循环然而在日常的教育教学中，人们更注重的是看得到的行为表现，却很少意识到潜在的心理状态，也需要并且值得人们给予同等的关注曾经说过，教育是一首诗，诗的名字是热爱。消除学生的心理障碍，解除学生的心理问题，都是出于对学生的热爱。要用心去做，方能做好。学生意识趋向独立一些心理问题。就我现在所带的高（）班来看，学生就存在很多心理健康问题：诸如孤僻与抑郁、对抗和逃避、学习上的焦虑和恐惧以及早恋等这些心理不健康的表现对于学生的健康成长、思想提高、学习进步带来了严重的负面影响，且常常影响到他人，使周围的学生产生“共鸣”，从而影响到整个班级。(?一)?提高自身修养，努力给学生做出表率。“学高为师，德高为范”。在学校，教师是学生接触最多的除家长外的成年人，教师是学生心目中的偶像，是楷模，是榜样。教师的知识水平、教学方式、教学态度、兴趣爱好、乃至一言一行、一举一动，都将给学生带来直接的影响。因此，教师应加强自身的修养，以身作则，模范表率，我们教师不仅要传授好知识，而且要重视学生的内在人格和心理的进步，做好学生的导航员。??? ?(?二)?重视学校和班级活动的作用。高中阶段的学生精力旺盛，朝气蓬勃，充满了活力活动中在活动中教育学生陶冶学生???(三）讲求方法，正确的引导学生。 班主任应该牢记这样的心育理念：学生是独立的人，需要给予尊重；学生是学习的人需要给予宽容；学生是完整的人，需要给予理解；学生是发展的人，需要谨慎对待。 学生毕竟是学生，不能将其问题“成人化”。?高中阶段的学生心理正走向成熟，走向独立，我们在教育与疏导时注意多从下面激励、鞭策、正确引导学生的发展方向，尊重学生、帮助学生、鼓励学生，树立其自尊心和自信心，帮助他们正确地认识自我，评价自我。并注意教育与疏导的方式方法、手段策略，以便教育与疏导获得最佳效果。谈话交流是班主任经常使用的一种方法。然而谈话是讲求艺术的。每个学生的具体情况各异，表现出的心理问题也就千差万别，要解决这样一些复杂多样的具体特殊的心理问题就必须具体情况具体分析，然后再针对具体情况采取方法，有意识、有目的的提高其心理素质另外，我觉得应善用鼓励，慎用批评。经常发现学生的闪光点，并予以明确的指出和鼓励，而不只是简单的肯定，应让学生产生自我肯定并得以强化。尽管在一定的情形中适度的批评和惩罚对促进学习是有效的。但一般来说表扬、鼓励、奖励要比批评、指责、惩罚更能有效地激发学习动机。除了谈话，我觉得和学生的书面交流也很有用。我经常会和学生进行“对话”。给他们做思想工作，我觉得有的时候有些话说过了好似云烟一般，但是写在本子上，会在学生的心灵上留下更深的影响。（四）重视学生对学生的作用。如今的高中学生，有自己的世界和自己的想法。个别的问题学生，有一些玩的很好的“死党”，或者在他们的身边会经常出现某个人的身影。他们的作用不可小觑。在教育学生的同时，不妨也教育一番他的那些“死党”和好友有的时候会起到事半功倍的作用。?（五）重视各方面对学生的影响。这里主要是指对学生的心理健康教育与辅导，应注意学校、学生、家庭、社会等几方面相互配合、相互支持、相互统一，以形成教育的合力，以使心理疏导能达到事半功倍之效果。因此需要老师同家长多沟通，多联系。其次，现代的社会，?是一个信息的时代，学生接受信息的渠道是非常多样的，因此过早的涂抹上了许多不应属于他们这个年龄的色彩。作为学生的领航人，我们绝不能忽视“社会”这个大染缸的作用。要注意教育学生辨清是非，汲取精华，丢弃糟粕。?（）心理障碍产生的原因是复杂多样的，且每个人的具体情况也各不相同。所以，我们在进行心理咨询辅导时刻意按某种模式来进行，而是调动一切积极因素，灵活机动，各方面协调配合，关心支持，创设一个良好的心理发展环境，使学校能培养出更多的高层次、高素质、身心健康的社会主义建设事业的建设者和接班人。? 让学校和家庭都来重视青少年的心理素质教育一.对心理素质的重要性的认识。　　现在的学生从物质生活上来说，无疑是幸福的，但精神上却并不轻松。虽然现在由于改革开放的发展，随着素质教育的全面推进，应试教育，过重的课业负担状况有所改善，学生出路也比过去多了，但是，生活，学习，成长中的困扰，仍会给学生带来许多压力。世俗流行的狭窄的竞争攀比，快节奏的生活，繁重单调的课业负担，青春期生理心理变化，还有来自成人的焦虑情绪，无不给现代孩子带来精