4.2数据的分布教案.docVIP

4.2.1 数据组的频数分布和频率分布 学习目标： 1．　2． 　难点： 学习过程： [切入新课] 下表是甲、乙两城市一日之间气温变化的记录： 时间 温度（℃） 3 6 9 12 15 18 21 24 甲城 10 10 12 14 18 16 12 12 乙城 0 0 12 20 30 24 20 -2 容易算出，甲、乙两城的日平均气温都是13℃. 甲城地处沿海，昼夜温差不大； 乙城地处西部，可以用“晚穿皮袄午穿纱”来形容一日之间温度的变化. 看了这张表，你有何想法？ 注意：平均数相同的两组数据之间还可以有很大的差别，这种差别表现在数据分布的情况不同.要全面地掌握一组数据，就必须掌握数据组中数据的分布情况. [合作学习] 统计活动 参照教材P127页完成做一做的任务 [反馈学习] 教材P127页和P128页的练习. 学习反思： 4.2.2 统计数据的整理 学习目标： 1. 通过对统计数据的整理，使学生们认识原始调查数据蕴含了丰富的信息，但不系统、不明确，根据需要进行整理后，可以获取多方面的信息. 2. 掌握设计和编制频数（率）分布表的方法. 重 点：通过对统计数据的整理，从中获取需要的信息. 难 点：根据需要整理数据. 学习过程： [课程引入] 某单位为了统计职工的年龄结构和文化程度，对36名职工进行了调查，得到下面的统计表： 编号 年龄 学历 编号 年龄 学历 编号 年龄 学历 1 50 大本 13 48 大本 25 43 大本 2 28 大本 14 31 大本 26 44 大本 3 44 大本 15 49 大专 27 45 大专 4 45 中专 16 30 大本 28 40 中专 5 54 大专 17 51 大本 29 52 大专 6 38 大本 18 25 大专 30 28 大本 7 25 中专 19 36 中专 31 32 大本 8 37 大专 20 58 大专 32 28 大专 9 44 大本 21 46 大本 33 50 中专 10 22 大专 22 27 大本 34 32 中专 11 35 大本 23 54 中专 35 42 大本 12 17 大专 24 45 大本 36 41 中专 根据上表分别以年龄结构、文化层次、年龄与学历结构分别进行统计，并在教材P129表格中完成. [总结] 对复杂的数据进行整理时需要进行分组，应该根据问题的性质确定组距和组限. 在统计年龄结构时，各年龄段的人数即频数，其所占的百分数即频率，得到的统计表即是一种频数、频率分布表，反映职工年龄的分布情况. 反馈练习 教材P130页练习 学后反思： 4.2.3 编制频数分布表 学习目标： 1. 使学生深刻理解频率的概念，掌握样本频率分布的求法． 列频率分布表确定组距与组数和决定分点． 频率分布． 由上面30户职工家庭的月收入频数分布直方图，你能从图中获得哪些信息？ [学习总结] 作直方图的步骤（参看教材P134页） 反馈练习 教材P135页练习 学后反思： 9600 920 880 840 800 760 720 O 10 15 5