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11.4《功率》教学 学习目标： 1．知道功率的物理意义 2人们在生产、生活和工作中使用了大量的机械来做功，这与人力直接做功或畜力做功，在完成功的快慢方面有何不同？请举例说明。 预测学生所举事例可能有： 1、人上高楼（如8层楼）时，乘电梯比走路要快得多； 2、拖拉机耕地比牛耕地要快得多； 3、挖土机与人，要完成相同的挖土任务，人花的时间要长得多； 4、从水井里提水，使用抽水机比人工要快得多； 功是能量转化的量度，人们十分关注做功的多少。然而不同的机械或人，其做功的快慢是不同的。 教师：在建筑工地上分别采用以下三种方式，把1t的货物从地面运到三楼， 方式一：搬运工分批搬运，需时间3h 方式二：用一台起重机提升，需时1min 方式三：用另一台起重机提升，需时30 s 上述三种情况下，把货物由地面运到三楼时，请思考以下问题： 1、用不同的方式，对货物所做的功是否相同？ 2、所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？ 结论：对重物所做的功相同，但所用时间不同，说明做功快慢不同。功率的含义1．定义：功W与完成这些功所用时间t的比值叫做功率。 2．定义式：P=W/ t W→功→单位：焦耳（J） ｔ→做功所用时间→单位：秒(s) 3．物理意义：表示物体做功快慢的物理量。） 4．单位： 国际单位：瓦特（w），常用单位：千瓦（kw）换算关系：１kw = 1000 wD．在相同时间内做的功越多，功率就越大 例 3．我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢．如图1 表示挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用 的判断方法：做功时间相同，比较做功的多少．另一 种判断方法： ． 图1 例 4．甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼，甲用的时间比乙用的时间长，两人对木头做功的大小关系为W甲 W乙（选填“”、“”或“=”）对木头做功最快的是 同学． 题型三：功率的计算 例1：一辆重6×104N的载重汽车，以36km/h的速度驶上一个长为100m的斜坡，已知汽车的牵引力为4.8×103N，求： （1）汽车从坡底升到坡顶所需的时间； （2）汽车的牵引力做的功； （3）汽车发动机的功率． 基础过关题： 功率的定义是____________________________，功率是描述物体_________________的物理量，机械的功率大，则机器做功____________。 功率的计算公式为_____________ _____________ 国际单位制中，功率的单位是____________，常用单位为____________ 一台机器的名牌上标着“功率500w”，表示的物理意义是________________ 一个同学推着箱子在用200N的推力推着重为300N的箱子，10s内箱子沿直线匀速前进了0.5m，在这个过程中，小明对箱子做功的功率是 ________W，箱子与水平地面间的滑动摩擦力是__________N 用180N的水平拉力在1min内使重是300N的物体沿水平方向匀速的前进了20m，则重力做功是__________N，拉力做功是________N拉力的功率是_____________W 有两台机器，功率之比为5：6，若工作相同的时间，则做功之比为________；若做相同的功，则时间之比为_______________ 甲、乙二人都将100N的重物搬到了3m的高处，甲用时10s，乙用时15s，则甲乙二人做的功W甲_________W乙，甲做功的功率和乙做功的功率P甲_______P乙(填 ,或=) 综合提高题： 1、一辆匀速行驶的电车，速度是36km/h，牵引力为7.2×103N，求： ①2分钟内电车行驶多少m.？ ②电车的功率是多少？ 2、李强同学坚持每天骑自行车上学，这样可以锻炼身体．当他以4m/s的速度匀速行驶时，受到的阻力是20N．若他家与学校的距离为3.6km，则李强同学以此速度骑车的功率是 多少W？ 课后作业： 1、下面是某一举重运动员夺得挺举冠军的场面：在06s内用1200 N的力把杠铃举高12 m到胸前这一过程他做了 J的功，功率为 W；然后将杠铃在胸前停了42s（这一过程他做了 J的功，功率为 W；最后，用极强的爆发力大约为1500 N用了02s将杠铃再举高05m到头顶．整个过程中，他的功率是 W．0.1m/s的速度匀速提升10m，第二次将乙集装箱以0.2m/s的速度匀速提升相同的高度，若不计空气阻力，两次钢绳对集装箱做的功相比，第一次 第二次；两次对集装箱做功的功率相比，第一次