中国石油大学（北京）本科课程设计管理规定（暂行）.docVIP

中国石油大学（北京）本科课程设计管理规定（暂行） 总则 各级岗位职责 一、全校课程设计工作（包括大作业、校内软件实习等）在主管教学校长领导下，由教务处协调，各院（系）具体组织、落实。 二、教务处负责全校课程设计日常行政工作，安排设计场地，组织专家进行课程设计质量检查。 三、各院（系）由分管教学院长负责，组织相关人员按专业培养目标、课程大纲和学校对课程设计管理的要求，制订课程设计实施计划和。 四、专业负责人选派课程设计指导教师、审课程设计题目，检查课程设计任务书、指导书制订情况课程设计质量。 课程设计目的 培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。通过课程设计实践，训练并提高学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方面的能力。课程设计选题要求 一、课程设计题目应尽量覆盖本课程教学主要内容，满足课程设计的目的与要求，能使学生得到全面综合训练。 课程设计的题目应尽可能有实用背景，对模拟性质的题目不得重复使用。课程设计题目的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定的时间内既工作量饱满，又能经过努力完成任务。课程设计指导书、任务书 课程设计指导书及任务书由指导教师编写，专业负责人审定。二、指导书内容要求系统详细，包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决、方案比较等内容。三、课程设计对学生的要求 一、认真阅读有关规范、设计手册及文献资料等，在指导教师指导下进行设计，按时独立完成任务。对有抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做等行为成绩一律按记，根据学校有关规定给予。要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真的工作态度严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退旷课。如因事、因病不能上课，请假凡未请假或未获准假擅自者，均按旷课论处。课程设计指导教师及职责 由讲师及讲师以上的教师担任，助教一般不能独立承担指导工作。次承担指导工作的教师要（系）审查通过后方可上岗。检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题 四、有计划地对学生进行辅导，指导学生撰写规范的课程设计计算书或报告。 五、审查学生完成的设计资料与文件，学生设计成果独立工作能力平时表现 六、课程设计完成后两周内将指导课程设计工作结和成绩分析交院（系）。 七、协助院（系）组织设计检查并及时处理出现的问题，参加院(系) 组织的研讨，探索加强课程设计教学管理的途径和方法。成绩评定 一、按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制或百分制评定二、课程设计成绩获优的学生人数比例一般不超过20%。 撰写规范与资料归档 2cm，下2cm，左2.5cm、右2cm； 字 体：正文宋体、五号； 行 距：1.5倍 页 码：底部居中 二、设计说明书（报告）结构及要求 1、封面（可从教务处实践与实验教学科实践教学下载） 2、目录 3、正文 4、参考文献（资料） 正文书写、目录和页面编辑、图表、公式、参考文献等可参照学校本科毕业设计（论文）格式要求撰写。 三、课程设计说明书（论文）、图纸（作品）等资料装订成册后，与任务书、指导书送承担课程的教研室存档，保存期限为四年。 其它 本规定自公布之日起生效，由教务处负责解释。 中国石油大学（北京）本科课程设计质量标准 （续前表） 一级指标 及权重 二级指标及权重 评价指标内涵及标准（A） 评价指标内涵及标准（C） 教学效果 0.4 设计质量 0.4 80%以上学生的设计说明书（论文）思路清晰、文字表达能力强、书写工整，图纸(表) 整洁、规范，符合行业技术标准 60%以上学生的设计说明书(论文)思路清晰、文字表达能力强、书写工整，图纸(表) 整洁、规范，符合行业技术标准 能力水平 0.4 达到了基本训练与综合运用所学知识的教学要求；课程设计对提高学生分析问题、解决问题及实践能力有明显效果 基本达到了基本训练与综合运用所学知识的教学要求；课程设计对提高学生分析问题、解决问题及实践能力有一定效果 创 新 性 0.2 部分学生在课程设计过程中，表现出较好的创新意识和创新能力 少数学生在课程设计过程中，表现出较好的创新意识和创新能力