吉林工商学院本科生毕业论文（设计）管理办法.docVIP

吉林工商学院本科生毕业论文（设计）管理办法 第一条 毕业论文(设计)是实现人才培养目标的综合性实践教学环节，是培养学生分析问题和解决问题能力的重要途径，也是对学生知识、能力和素质的综合考核的重要方式以及本科学生毕业和授予学士学位的必要条件。为加强毕业论文的管理，保证本科毕业生的论文质量，特制定本办法。 第一章 毕业论文（设计）的目的和要求 第二条 毕业论文（设计）是学生进行专业综合训练、强化专业技能的重要教学环节。学生撰写毕业论文（设计）的目的，是巩固所学专业基础知识，加强学生基本技能训练，通过知识和技能的综合运用，培养学生严谨求实的治学态度和刻苦钻研、勇于探索的精神，提高学生的学习能力和创新能力。通过撰写毕业论文，能够培养学生调查研究、方案论证、分析比较的能力，锻炼学生语言表达能力、逻辑思维能力、写作能力和获取新知识的能力，培养学生的创新意识和使用工具书和计算机处理信息、编辑文件、查阅文献等基本工作能力。 第三条 毕业论文（设计）是学生科研能力与学识水平的体现。学生撰写的毕业论文（设计），在内容上应当符合《中华人民共和国学位条例》中所规定的“已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”的水平要求，在形式上应当符合学术论文的规范格式。 第四条 学院本科各专业应当结合本专业的特点，按照专业人才培养方案的要求指导学生毕业论文（设计），并符合下列要求： （一）具有一定的学术价值，论证过程遵守学术规范，论述语言符合学术基本要求； （二）具有科学性，能系统、明确、完整地阐明论题所包括的基本问题； （三）观点正确，论据充分，推理严密，计算准确，层次分明，条理清楚，语言简练，有必要的参考文献、资料和图表等； （四）毕业论文（设计）的格式应符合学院相关规定，字数不少于8000字（毕业设计说明书字数应不少于4000字）。 第二章 毕业论文（设计）的选题与开题 第五条 毕业论文（设计）的选题应当能够充分体现专业人才培养目标的要求和本专业特点，注重培养学生创新思维和创新能力，促进教学、科研、产业的结合；选题的难度和深度应当与学生的实际水平和现有条件相符；工作量饱满，适合各专业人才培养目标的要求。 第六条 各专业任课教师根据本专业研究方向设计毕业论文（设计）选题，报教研室审查筛选，经本教学单位学术委员会通过，报本教学单位备案，于第七学期（专升本学生为第三学期）第六周前，向学生公布。 第七条 学生应当根据所学专业进行选题，不得跨专业选题，但鼓励学生选择以本专业为主的交叉学科课题。 学生根据研究兴趣自行拟定选题的，应当将选题报教研室审查，经本教学单位学术委员会通过，报本教学单位备案。 第八条 学生在论文写作和进行设计过程中对题目进行修改的，应当经指导教师同意，报本教学单位主管负责人批准。 第九条 学生选题原则上1人1题。2人（或以上）合作的课题，须明确每人独立完成的任务，毕业论文（设计）要分开撰写，并在毕业论文（设计）中标明本人在课题研究中所负责的内容及其在整个课题中所占的分量。 第十条 学生确定毕业论文（设计）选题后，指导教师向学生下达本科毕业论文（设计）撰写要求，并指导学生做好毕业论文（设计）的开题报告工作。开题报告工作在第七学期（专升本学生为第三学期）第十二周前完成。开题报告通过后，学生开始毕业论文撰写工作。 第十一条 每位毕业生都应该填写开题报告，开题报告的格式由教务处统一规定，开题报告要与毕业论文（设计）一并存档。 第三章 指导教师 一、指导教师的资格 第十二条 指导教师由讲师（含讲师）以上职称且具有科研能力，熟悉自己所指导的课题内容。首次参加毕业论文（设计）指导工作的指导教师，学院应安排副教授职称以上有经验的教师对其工作进行指导。 第十三条 指导教师由教研室下达指导任务并报本教学单位备案。指导任务下达后，指导教师不得随意更换。 第十四条 每位指导教师指导学生人数，原则上不超过8人，具体人数由各分院根据实际情况确定。遇特殊情况，经本教学单位主管负责人批准可适当放宽。 二、指导教师职责 第十五条 指导教师在指导学生撰写毕业论文（设计）过程中应当履行下列职责： （一）严格要求学生，重视培养学生独立工作能力、分析问题能力、解决问题能力和创新能力，对学生进行学术规范讲解和学术道德教育。 （二）帮助学生做好选题和开题工作，审定学生的开题报告。学生选定题目后，指导教师向学生明确毕业论文（设计）题目的意义和要求，帮助学生了解与选题有关的研究现状和必读的参考资料，指导学生进行调查研究、实验等。 （三）指导学生拟定毕业论文（设计）写作计划和写作提纲，审阅论文初稿，指导学生完成论文写作；对毕业论文（设计）的形成过程和结果进行严格审查，坚决杜绝抄袭、剽窃他人成果的行为。 （四）定期检查学生毕业论文（设