2013河北承德市初中九年级语文复习训练：《范进中举》（人教版）.docVIP

《范进中举》练习.熟读课文，思考以下问题。 1. 用简洁的语言概述故事情节。 2. 以“中举”为界，给课文分段。 3．作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。4. 有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往 往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些 了解？ 《范进中举》答案 第一课时 预习反馈 一、A “浑家”的“浑”读“hún”,“行事”的“行”读“háng”。 二、1.妻子。2.家乡。 3. 很少。 4.恳求。 5.评功。 6.以为是。 三、儒林外史 讽刺 吴敬梓 清 四、学生能把握人物的主要性格特征即可。范进是一个热衷功名利禄、为功名而神魂颠倒的读书人，胡屠户是一个前倨后恭、嫌贫爱富、庸俗自私的人，张乡绅是一个趋炎附势、圆滑世故、善于拉拢权贵的封建官僚。 感知探究 五、文中有好多好笑的语句，如：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”“我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。 在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其害的范进.胡屠户.张乡绅等人的丑恶形象的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞.憎恶和轻蔑，否定和唾弃，是作家愤世嫉俗的感情。 六、1.主要情节是范进中举，作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。中举前家境贫寒，地位低下；中举后家里一下子富有起来，地位也显赫起来。 2. 第一部分（1——2）：中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。第二部分（3——12）：中举后喜得发疯及社会地位发生了显著变化。 3. 从四个方面进行对比：（1）家境，如“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！”“范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来” （2）地位，如“被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头”“ 千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。” （3）别人的态度（典型：胡屠户；另有邻人），如“被胡屠户知道，又骂了一顿”“ 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。” （4）本人态度，如“岳父见教的是”“方才费老爹的心，拿了五千钱来。” 4.（1） 封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。（2） 科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。（3） 封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利。 《范进中举》第二课时练习设计 感知探究 一、范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？谈谈你对范进这一典型人物形象的认识。 二、阅读第5、8、9三个自然段，回答问题。 1.阅读第一段话，概括范进发疯的四个层次。 （ ）——（ ）------( )------( ) 2．范进说“噫！好了！我中了！”的言外之意是什么？ 3．批注是一种很实用的读书方法，可以写理解，谈感受，做评价。请从下面句子中任选一句进行批注。 A．见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只。 B． 自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。 我来批注（ ）句： 4.范进所说的“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般”这句话与“是了。我也记得是中的第七名”这句话是否矛盾？揭示了范进怎样的性格？ 5.“说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。”这里写了胡屠户和“众人”的“笑”，请你说说他们“笑”的内容一样吗？为什么？ 6.结合选文，从下面任选一个方面谈一谈本文的语言之美。 （1）对比手法 （2）夸张手法 （3）侧面烘托 拓展提升一、读下面一段话，探究《儒林外史》的主题思想。 《儒林外史》中还有个人物叫周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就