提高分子生物学教学质量探索.docVIP

提高分子生物学 张莉，李庆章，高学军 东北农业大学，黑龙江，哈尔滨，150030 摘要： 生命科学领域的各个学科现今均已在分子水平进行相关研究，且都已经衍生出了相应的分子生物学方向。在分析了分子生物学课程性质的基础上，探索了分子生物教学过程中应该注意到的相关问题。 关键词: 分子生物学；课程性质；教学质量 生命科学是21世纪自然科学与社会进步的关键性学科，生物化学与分子生物学已渗透到生命科学的所有领域。分子生物学已成为生命科学公认的带头学科，随着分子生物学的发展，新知识和新技术不断涌现，并不断应用到各个相关学科，改变了这些学科的研究面貌，带来了许多重大的变革[1]。为了适应现代生命科学研究的要求，要充分认识生物化学与分子生物学的关系，搞好生物化学中分子生物学内容的教学工作，培养高素质创新型人才。 一、分子生物学的课程性质 20世纪上叶末，生物化学家将生物化学的内容引入遗传学，促进了分子生物学的诞生。1953年4月25日在英国的《自然》杂志上刊登了美国的J.D.沃森和英国的F.H.C.克里克在英国剑桥大学合作的结果—DNA双螺旋结构的分子模型。这一成就后来被誉为20世纪以来生物学方面最伟大的发现，也被认为是分子生物学诞生的标志。生物化学是研究生物体的化学组成及化学变化规律的基础生命科学，它的主要任务是从分子水平和化学变化的本质上解释各种生命现象[2]。因为分子生物学是在生物化学的基础上发展起来的，所以生物化学和分子生物学的研究内容存在着较大的交叉。分子生物学的现代定义是一门旨在阐明生物大分子结构与功能之间的关系，并利用这些关系进一步阐明生命现象的科学。如今的分子生物学已经综合了生物化学、生物物理学、遗传学、微生物学、细胞学、信息科学等学科的研究内容和手段。所以分子生物学的教学不但涉及基本原理、基本研究方法，而且涉及诸多分子空间结构、各种大分子相互作用的方式及次序等[3]。 二、学生学习中应注意的问题 分子生物学的内容大多来自精密先进仪器观察和分析的结果，内容比较抽象，需记忆的知识点较多，需要学生们发挥充分的想象力来理解其中的内容，因此在学习这些内容时，许多学生会容易产生畏惧心理。尽管如此，因为生物化学课程中的分子生物学内容是从事生命科学领域研究和工作必备的工具和知识体系，所以学好这部分内容非常重要。 （一）要认清学好这些内容的必要性，培养起浓厚的学习兴趣 首先要从思想上认识到学习分子生物学内容的重要性，在开始学习前，要通过参与相关课题研究，关注学科发展的前沿和分子生物技术开发与利用的情况，来理解分子生物学在现代生物科学中的地位，以此建立起学习分子生物学内容的兴趣。 （二）要准备好学习这部分内容之前的学科基础 分子生物学是以数理化特别是化学为基础的。用化学理论来探索生物体的物质组成、有关物质的性质和代谢以及与此相关的研究方法，构成了分子生物学的基本内容。因此，学习分子生物学一定要有很好的化学，尤其是有机化学和分析化学基础，一个是理论基础，一个是实验基础，没有化学基础很难学好分子生物学。数学、物理学和信息科学为分子生物学提供了研究思路和手段，分子生物学的许多重大突破都是由化学家和物理学家协作完成的，这也从一个侧面说明了数理化知识对于分子生物学学习的重要性。 （三）要实验技能训练和理论学习并行 以往初始接触分子生物学内容的人都有这样一种感觉，老师讲得挺高深，甚至于听不懂，但是去做一个相关实验马上就明白，这也说明这门学科是实验科学，只有通过实验才能更好的明白其中的道理。所以在学习理论的同时要进行相关实验技能操作，这对于获取新知识十分重要。另外不要上完了全部课程才去动手实验，而是要学完一部分内容就要对这部分内容进行必要的实验技能训练，有助于理解这部分内容。 （四）要在理解的基础上记忆 在理解的基础上记忆，也要在记忆的基础上合理的发挥想象力促进更深的理解。生物化学与分子生物学内容十分丰富，需要记忆的知识点多而杂，所以学生在学习中应注意锻炼记忆与理解相互促进的学习方法。 （五）要注重多角度的阅读 生物化学中的分子生物学内容有些特别复杂，学生读一本书或听一次课有时对问题的理解不深。如果能读多本书，不同的书叙述问题的角度不同，将有助于学生加强对问题的理解。 （六）要注重知识的整体性和内在联系 生物化学中所涉及的分子生物学内容，往往前边是后边的基础，所以前边学不好，后边的内容学起来会非常困难。所以一直坚持好好听课的学生，学起这部分内容来往往会比较容易。而对于那些偶尔认真听课或有缺课的学生往往会发现后边的知识越来越难懂，原因就是如此。举例来说，如核酸结构这一部分内容缺掉的话，后边关于DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白质的生物合成、基因表达调控以及基因组学等方面的内容都是很难理解的，所以要努力保持学习的连续性和知识的整体性非常重要。 （七）要注