2015年中考语文试题分类汇编(130套)专题十八--课内文言文.docVIP

2010年中考语文试题分类汇编(130套)专题十八--课内文言文 课 周敦颐宜乎众矣。 15．解释下列句中加点的字。 (1)可爱者甚蕃( ) (2)亭亭净植( ) (3)出淤泥而不染( ) ．．． 16．翻译下面句子。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 17．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用? 18．古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________；韩愈在《马说》中借_____________________，表达_____________________；周教颐借“莲”表达_____________________。 【答案】 15．(3分，每题l分)①多②立③却，但是 16．(3分)对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢? 17．(2分)用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。(意思相近即可) 18．(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安贫乐道的情趣 千里马的遭遇 希望统治者识别人才、重用人才的愿望 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思租近 2.（2010·山东省烟台市，7-13，×分）文言文阅读(20分) 7．解释下列句子中加点的词。(6分) (1)村中闻有此人，咸来问讯 ( )(2)而或长烟一空 ( ) (3)吾日三省吾身 ( )(4)虽我之死，有子存焉 ( ) (5)向吾不为斯役，则久已病矣 ( )(6)宅边有五柳树，因以为号焉 ( ) 8．翻译下列句子。(4分) (1)菊之爱，陶后鲜有闻。 (2)见贤思齐焉，见不贤而 )(2分) 生于忧患而死于安乐 征于色发于声而后喻 A．．安陵君因使唐雎使于秦不言而喻 国恒亡行拂乱其所为 C． D．马无故亡而人胡则凡可以辟患者何不为也 10分) A．困于心衡于虑 B．非夫人之物而强假焉 Ｃ．同舍生皆被绮绣 D．食之不能尽其材 11．翻译下面句子。(2分) 所以动心忍性，曾益其所不能。 12．选文首先采用了 的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出 的论点。(2分) 13．在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?(2分) 【答案】7．(1)都 (2)有时 (3)每天 (4)即使 (5)困苦不堪 (6)把 8．(1)喜爱菊花，陶渊明以后很少听到了。 (2)看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 (评分：4分。每小题2分，大意对即可) 9．B(2分) 10．B(2分) 11．(通过这些)使他的心惊动，使他的性格坚强，以不断增长他的才干。(2分) 12．举例论证(摆事实) 忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡(答“生于忧患， 死于安乐”亦可)(评分：2分。每空1分) 13．参考答案：国 对即可，答“入则有法家拂士，出则有敌国外患”也可) 3. （2010·山东省聊城市，5-7，6分） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 5解释下加点的词．（2分） ①沙鸥翔集： ②不以物喜： ．． 6 翻译下面的句子。（2 分） 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 7 “其喜洋洋者矣”是一种‘乐”, “后天下之乐而乐”也是一种‘乐’．两种“乐”有何不同？( 2 分） 【答案】 4. （2010·浙江省东阳市，17-20，9分） 隆中对（节选）（9分） 自董卓已来，豪杰并起，跨将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 17．选出解释有误的一项（ ）（2分） （A）利尽南海 （物资 ） 威天下不以兵革之利（锋利） （B）国险而民附 （国都） 此用武之国 （地方） （C）贤能为之用 （他） 子之不知鱼之乐全矣（助词，无义