电解质(鲁科版).docVIP

诸城一中高一化学教案 电解质 编写人：曹国新 审核人：管恩青 2011年11月 一．教学目标 （一）知识与技能目标 1、使学生了解电离、电解质、离子反应和离子方程式的含义； 2、掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法，并能准确书写常见的酸、碱、盐的电离方程式及相互间反应的离子方程式； 3、了解常见离子Cl-、SO42-、CO32-的检验方法并能应用于常见物质的推断。 （二）过程与方法目标 1、通过稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应实质的探究和白色粉末的鉴定，使学生学会运用以实验为基础的实验研究方法。 2、在电解质知识学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 3、通过“质疑”、“猜测”、“归纳”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。 （三）情感态度与价值观目标 1、能以“联想·质疑”激发学生的学习兴趣、能以“迁移·应用”让学生体验学习的成功感、能通过“交流·研讨”活动，培养学生合作学习的意识；能借助“知识点击”让学习有余力的同学感受化学学习的无穷魅力。 2、通过对电解质知识框架中各知识点有序的衍变分析、推导，让学生感受到化学学习中的逻辑美。 3、通过“身边的化学——电解质与细胞活动”，让学生感受到化学其实离我们不远，它就在我们的身边，让学生关注化学与生命活动的联系。 二、教学重点、难点 （一）知识与技能的重、难点 电离及电解质概念、电解质在水溶液中反应的实质、离子反应、常见酸、碱、盐的电离方程式及简单离子方程式的书写。 （二）过程与方法的重、难点 形成解决问题的方法以及选择解决问题的思维路径 三、教学准备 （一）学生准备 1、复习 初中化学酸、碱、盐部分中酸、碱、盐概念及复分解反应反应完成的条件。 2、预习 第2节 电解质。重点联系P 38的“联想·质疑”所提出的问题，有的放矢的进行阅读与思考。 （二）教师准备 1、教学媒体、课件（或积件）、学生用的学案； 2、相关演示实验器材及药品 四、教学方法 实验探究法、问题解决法 五、课时安排 2课时 六、教学过程 第一课时 电解质及其电离 知识主线 问题引领 学生活动 教师活动 备注 电解质及其电离 【复习引入】在物质的分类中，我们将纯净物分为单质及化合物，而化合物又可分为氧化物、酸、碱、盐等（边媒体演示边讲解）： 而化合物还有另外一种分类方法，即根据在水溶液或熔融下能否导电，又可以将化合物分为电解质和非电解质。从本节课开始，我们将学习有关电解质的知识。 回忆、划分类知识树并讨论 指导 1.电解质和非电解质 在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合 物称为电解质。 HCl、 NaOH 、NaCl等 在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物称为非电解质。 蔗糖、 酒精等 探究盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液、蔗糖溶液、酒精水溶液的导电性实验。 说明： 实验证明： ⑴将 NaCl 、NaOH加热至融化（熔融状态）它们可以导电； ⑵将蔗糖加热至融化（熔融状态）蔗糖不导电； ⑶固态NaCl 、NaOH也不导电。 观察并得出结论 指导说明 可用课件展示实验 【练习1】判断下列说法是否正确 1、液态氯化氢、固体氯化钠均不导电， 所以HCl、NaCl均是非电解质（ ） 铜和石墨能导电，它们都是电解质（）3、NH3的水溶液能导电，所以NH3是电解质( ) 4电解质在水溶液和熔融状态下都能导电 【练习2】下列物质能导电的有（ ） 其中属于电解质的是（ ） 属于非电解质的是（ ） 1.液态HCl　 2.固体NaCl 3.熔融NaCl 　　 4.KNO3溶液 5.蔗糖溶液 6.CO2 7.铜 8.乙醇 9.纯硫酸 10.氨水 练习 指导 ①电解质和非电解质是化合物，单质、混合物既不是电解质也不是非电解质。 ②能导电的不一定是电解质；电解质也不一定能导电。 【反思】：在理解电解质和非电解质的概念中应注意什么？ 思考并回答 指导点拨 2.电解质的电离 金属能导电→金属内部有自由移动的带负电的电子→盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液能导电→溶液中也有自由移动的带电微粒→推论：溶液中有自由移动的分别带负电和正电的阴、阳离子。 【活动·探究】 金属能导电是因为自由电子的定向移动。 请同学们分析电解质溶液导电的原因？ （教师首先提供问题探究所必需的金属导电的知识背景：金属原子最外层电子数较少，受原子核的引力作用较小，容易失去而成为自由移动的带负电的电子