2015年河北省中考探究题复习精选.docVIP

PAGE PAGE 1 专题三：实践探究性问题 实践探究性问题是指学生经过实践，在动手操作过程中，经过观察、比较，由特殊到一般，再由一般到特殊，然后进行类比、猜想、归纳，探索出存在的规律，从而解决相关的问题。实践探究性问题是河北省近年中考试题中比较常见的题目。2009、2010、2011年均以圆的相关知识为背景，2012年变为直线型的探究问题，均考查学生对实验活动的探究能力。解答这类问题的关键是牢固掌握基本知识，加强“一题多解”、“一题多变”等的训练；需要有较强的发散思维能力、创新能力。 重难点突破：解决此类问题需从题目文字提供的信息中找到关键性的语句，给自己的思考已明确的方向。要运用类比、归纳、分类讨论等数学思想全面考虑问题，有时还借助图形、实物或实际操作来打开思路。 图13-1AO1OO2BB图13-2A Cn°DO1O2B图13-3O2O3OA O1C 图13-1 A O1 O O2 B B 图13-2 A C n° D O1 O2 B 图13-3 O2 O3 O A O1 C O4 阅读理解： （1）如图13-1，⊙O从⊙O1的位置出发，沿AB滚动到 ⊙O2的位置，当AB?=?c时，⊙O恰好自转1周． （2）如图13-2，∠ABC相邻的补角是n°，⊙O在 ∠ABC外部沿A-B-C滚动，在点B处，必须由 ⊙O1的位置旋转到⊙O2的位置，⊙O绕点B旋 转的角∠O1BO2 = n°，⊙O在点B处自转周． 实践应用： （1）在阅读理解的（1）中，若AB?=?2c，则⊙O 转 周；若AB?=?l，则⊙O自转 周．在 阅读理解的（2）中，若∠ABC?= 120°，则⊙O 在点B处自转 周；若∠ABC?= 60°，则⊙O 在点B处自转 周． （2）如图13-3，∠ABC=90°，AB=BC=c．⊙O从 ⊙O1的位置出发，在∠ABC外部沿A-B-C滚动 到⊙O4的位置，⊙O自转 周． 拓展联想： OABC图13-4D（1）如图13-4，△ABC的周长为l，⊙O从与AB相切于点D的位置出发，在△ABC外部，按顺时针方向沿三角形滚动，又回到与AB相切于点 O A B C 图13-4 D D D 图13-5 O （2）如图13-5，多边形的周长为l，⊙O从与某边相切于 点D的位置出发，在多边形外部，按顺时针方向沿多 边形滚动，又回到与该边相切于点D的位置，直接写 出⊙O自转的周数． 分析：此题本身显然还是直线与圆的位置关系问题，只不过不再是人们习惯的移动直线与圆相切，而是移动圆（本题是扇形）来讨论圆与真的位置关系。抓了这个实质，问题的解决就有了思路。题目相通之处就是读懂题意。只是一个明确一个隐晦而已。关键是静下心来读懂它。 2．（2010年河北）（本小题满分10分） 图14-1 图14-1 连杆 滑块 滑道 某种在同一平面进行传动的机械装置如图14-1，图14-2 是它的示意图．其工作原理是：滑块Q在平直滑道l上可以 左右滑动，在Q滑动的过程中，连杆PQ也随之运动，并且 PQ带动连杆OP绕固定点O摆动．在摆动过程中，两连杆的接 点P在以OP为半径的⊙O上运动．数学兴趣小组为进一步研 究其中所蕴含的数学知识，过点O作OH?⊥l于点H，并测得 OH?=?4分米，PQ?=?3分米，OP?=?2分米． 解决问题 HlOPQ图14-2（1）点 H l O P Q 图14-2 点Q与点O间的最大距离是 分米； 点Q在l上滑到最左端的位置与滑到最右端位置间 的距离是 分米． （2）如图14-3，小明同学说：“当点Q滑动到点H的位 置时，PQ与⊙O是相切的．”你认为他的判断对吗？ 为什么？ （3）①小丽同学发现：“当点P运动到OH上时，点P到l 的距离最小．”事实上，还存在着点P到l距离最大 的位置，此时，点P到l的距离是 分米； HlO图14-3P（ H l O 图14-3 P （Q） 求这个扇形面积最大时圆心角的度数． 3．（2011年河北）本小题满分10分） 如图14①至图14④中，两平行线AB、CD音的距离均为6，点M为AB上一定点. 思考： 如图14①中，圆心为O的半圆形纸片在AB、CD之间（包括AB、CD），其直径MN在AB上，MN=8，点P为半圆上一点，设∠MOP=α， 当α=________度时，点P到CD的距离最小，最小值为____________. BA B A D C 6 图14 ① B A D C 6 图14 ③ B A D C 6 图14 ② B A D C 6 图14 ④ α P O O O O P P P M M M M N N α α 在图14①的基础上，以点M为旋转中心，在AB、CD之间顺时针旋转该半圆形纸片，直到不