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面向中国实际，行政化教育和去行政化教育均衡发展 河北大学 房为厦 摘要：解决中国教育存在的老大难问题，可以借鉴国际成熟的经验，但更要面向中国国情、面向中国教育的 实际。这就要求：在剔除由于过度行政化对教育造成不利影响的同时，吸收适度行政化的合理成分；在合理运用 去行政化优势的同时，积极防范去行政化一哄而起带来的不良后果，用两者之长，去两者之短，使教育的发展既 不是单一的行政化也不是纯粹的去行政化而是不折不扣的科学化，科学化的一项重要内容便是均衡发展。 关键词：教育；行政化；去行政化；均衡发展 新中国成立以后，教育的发展起起落落，并未呈现均衡发展的态势，尤其是改革开放推动教育大发展的同时 又附带产生了大量问题，如应试教育和素质教育的关系问题，这个问题很核心，在还没有根本解决的情况下，学 界又喜新厌旧炒出了行政化和去行政化的问题，问题是一个接一个，应接不暇，怎么办？不是参考外国经验，结 合中国实际，提出具有创造性的切实可行的解决办法，而是习惯性地不问青红皂白立马与国际接轨。把世界上流 行的教育模式作为我们改革的标准，这当然很好，也能取得一些效果，但还不够，因为这种改革缺少了创造，缺 少了思想，缺少了现代理论同中国实际结合而产生的新内容，通俗讲是缺了心眼，属于教条式地、简单机械地照 搬照抄。发达国家非行政化的教育模式是建立在发达国家实际基础上的，他们的教育理论有着坚实的客观基础， 其内