原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小数的性质-首页-天河部落.doc
小数的性质
教学目标：理解和应用小数的性质。具体做到：了解小数性质的由来、小数的性质的含义，掌握小数中哪些0可以省略，那些0不能省略。能根据小数的性质把一个小数末尾的0去掉（即化简），或根据小数的性质按要求把小数扩写，掌握小数性质的应用方法。
教学重点：小数性质的含义和应用方法。
教学难点：小数性质的应用中，把一个整数改写成若干位小数时，容易漏写小数点。
教学过程：
课前自学
课前我先学
班别 姓名
同学们，请你对照着尺子，比较下面的大小：
1分米 10厘米 100毫米
0.1米 0.10米 0.100米
所以0.1 0.10 0.100
再举一例：
3.5和3.50谁大谁小？（ ），为什么？请在下面写出你的道理：
从上面两个例子，你能发现小数的什么规律？
堂上学习
小组内交流、修改。
一小组上来汇报，其他组补充
老师抓住以下几个问题：
从左往右看：有什么变化？大小变了吗？
从右往左看：有什么变化，大小变了吗？
哪里的0才能添上或去掉？
学生根据自学提纲概括性质，并把性质背一遍。
你还能举出一些这样的例子吗？（ ）=（ ）。
练习：
58页做一做。
化简、扩写的学习。
师：根据小数的性质，你能不能按要求把下面的小数进行改写？
化简（解释什么是化简，把小数改写成最简短的形式）0.7、105.0900
不改变小数的大小，把小数改写成三位小数。
0.2=（ ） 4.08=（ ） 3=
小结：刚才这些改写都是根据什么？（把小数的性质在背一遍）
小测
把0.20化简，再改写成四位小数：
0.20=（ ）=（ ）
文档评论（0）