山东师范大学关于制（修）订研究生培养方案的基本要求.docVIP

山东师范大学关于制（修）订研究生培养方案的基本要求 一、制（修）订培养方案的基本原则及要求 （一）以《中华人民共和国学位条例》和国家有关文件规定为依据，反映国家对研究生培养质量的基本要求，加强研究生创新意识和创新能力的培养。 （二）学科、专业名称以国家1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（以下简称《专业目录》）为准。培养方案原则上应按《专业目录》的二级学科制订。 （三）对同时具有博士、硕士学位授予权的学科、专业，应处理好两级学位不同培养目标之间的关系，既要明确不同层次的培养要求，又要沟通人才培养的内在联系，需分别制（修）订博士生培养方案和硕士生培养方案；开展硕博连续培养的学科、专业应同时制（修）订硕博连续培养方案。 （四）培养方案必须包括培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、培养环节、培养方式等，各项内容应明确、具体，可操作性强。 （五）研究方向的设置要科学、合理、宽窄适度。要注意突出重点，在发挥我校学科专业优势和特点的同时，努力把握本学科、专业发展的主流和趋势，使研究生培养立足于较高的起点。研究方向的设置不宜太多。 （六）优化课程结构，规范课程教学 1．课程设置要体现本学科的特征和知识体系，注意课程结构的优化、课程内容的合理性和整体功能。专业课的设置要体现国内外本学科发展的前沿状况，注意吸收最新科技成果，更新陈旧的内容。 2．提倡按一级学科进行课程设置，拓宽培养口径，扩大学生知识面。一级学科内的各学科专业要统筹考虑各专业硕士研究生的课程设置与教学，突出基础性和宽广性。博士生课程应结合博士生的研究领域和所需知识结构，以提高创新能力的需要来确定。 3．培养方案内确定的课程，要编写课程内容简介。课程内容简介应包括课程的中英文名称、教学目的要求、课程内容提要、主要教材、参考文献等。 （七）两个以上单位分别招收和培养同一专业研究生的，由相关单位协商，共同讨论制（修）订培养方案。 二、硕士研究生培养方案基本格式 （一）培养目标 培养目标应以国家对硕士学位获得者的基本要求为依据，除了政治思想、道德品质等方面的具体要求外，各学科专业还要根据自己的专业特点，阐明对研究生在理论基础和专业知识等方面应达到的广度和深度，在科学研究能力、创新能力或独立承担专门技术工作能力等方面达到的水平。 （二）研究方向 硕士点的研究方向不要太窄，既要有相对稳定的研究领域，又要把握学科发展的前沿。所设研究方向应确属本学科专业范畴，并具备以下条件： 1．有学术带头人和结构较为合理的学术梯队； 2．有较好的科研基础和相关的科研成果； 3．能开出本研究方向的主要课程和相关课程； 4．有相应的培养硕士研究生的物质条件。 （三）学习年限 硕士研究生学习年限一般为3年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业或提前攻博，硕士生学习年限最长不超过4年。 （四）课程设置及学分 我校硕士研究生实行学分制，总学分不少于34学分，其中课程学分不少于30学分，学术活动2学分，实践活动2学分。 1．课程设置 我校硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程，课程学习时间不少于一年，具体包括： ①学位公共课程： 《科学社会主义理论与实践》 2学分 《马克思主义经典著作选读》（文科必修） 2学分 《自然辩证法概论》（理科必修） 2学分 第一外语 3学分 专业外语 1学分 ②学位基础课程：每门课3学分，课时不少于54学时，至少修满3学分。 ③学位专业课程：每门课3学分，课时不少于54学时，至少修满9学分。 ④非学位专业课程：每门课2学分，课时不少于36学时，至少修满8学分。 ⑤跨专业课程：每门课2学分，课时不少于36学时，至少修满2学分。 2．学术活动 2学分 3．实践活动 2学分 其中，学位基础课程是研究生学习本学科基础理论的重要课程，应按一级学科设置。跨专业课程是为了拓宽硕士研究生的知识面和视野而要求研究生必修的课程。同等学力考入的硕士研究生，原则上应补修本专业大学本科课程二至三门，补修课程一律不计学分，以通过考试为准。 硕士研究生培养方案应列出本学科专业硕士研究生在学期间应重点阅读的主要经典著作、专业文献和专业学术期刊（不少于20种）。 （五）培养环节 1．综合考核：综合考核是在硕士研究生课程学习基本结束以后，以研究生培养计划为依据，对研究生的思想政治表现，基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核。研