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第 卷 第 期 软件导刊
9 % 10 Vol.9 No.10
年 月
2010 10 Software Guide Oct. 2010
Web3．0 技术在教育中的应用探究
王 琴
（华东师范大学教育信息技术学系，上海 200062 ）
摘 要：信息化时代， 技术的出现是互联网发展的必然趋势，也是 技术基础上的进一步发展。 以“智
Web3．0 Web2．0
能化、个性化和聚合性”为主要特征的Web3．0 技术给教育领域注入了新的生机和活力，推进了教育信息化的发展。
通过介绍 技术， 分析它具有的 大特点， 并以微博、 网、 网这 种典型的 平台为切入
Web3．0 7 igoogle openID 3 Web3．0
点，来探讨Web3．0 技术在教育中的应用及其优势，最后提出Web3．0 技术在教育中应用的趋势。
关键词： ；应用；智能化；个性化
Web3．0
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
G434 A 1672-7800 2010 10－0189－03
Web 之父Tim Berners－Lee 对Web3．0 下的定义是 “A web
0 引言
；
were the context of content is defined by data a web capable of
reading and understanding content and context． ” 即Web3．0 是这
随着信息发布量的快速增长， 的缺陷与不足正逐
Web2．0
样一种互联网：由数据定义内容；它能阅读和理解内容以及上
渐暴露出来， 已经满足不了人们对信息的筛选与聚合的要求。
下文。 Tim Berners－Lee 认为Web3．0 就是语义网。
Web3．0 的诞生给教育领域带来了新的生机和活力， 它避免了
技术的特点： 智能化； 个性化； 骤合性； 虚
Web3．0 ① ② ③
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