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独立学院商务英语教学现状的探究 ◆陈平香 (武汉工程大学邮电与信息工程学院，湖北 武汉 430075) 【摘要】独立学院作为优质本科教育的补充以及一种新模式的机 2 独立学院商务英语教学的现状 制，具有 “厚基础、高素质、强能力、优个性”的培养规格 ，多模块， 2．1商务英语专业学生的学习动机 重实践的培养过程的人才培养体系。近些年全球经济的快速发展 学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力 ，是激励 和对外贸易规模迅速扩大对独立学院培养应用型的商务人才提 出 和指引学生进行学习的一种需要。而且，学习动机和学习的关系 了更高的要求。然而，在实际培养过程 中，独立学院的商务英语教 是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联。 学面临着一系列的困难。本文试图从分析独立学院的商务英语教 教育实践和教育心理学实验都表明，学习动机推动着学习活动，能 学现状入手，通过跟踪调查和访谈的形式了解学生的学习动机 ，师 激发学生的学习兴趣 ，保持一定的唤醒水平，指向特定的学习活