河北省中考语文的大体命题趋势.docVIP

河北省中考语文的大体命题趋势 研究近几年中考试卷，我们会发现中考语文试卷结构上没有大的变动，但命题内容已实现了由考查知识到检测能力的全面转变。试卷密切联系社会生活，关注学生成长，较好地渗透了新课程理念。 纵观近几年河北省中考语文试题，现对2011年河北中考语文试题做如下预测： 一、语文知识积累和运用部分 语文知识积累和运用，包含：识记课本中涉及的重要作家和作品的知识，识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品的知识；默写并理解运用要求背诵的古今课文中的名句名篇，能借助语法、修辞常识，增强语意的理解与表达，能对语段及句子作适当的修改，能对逻辑混乱的句子恰当排序，能针对句子的特点进行恰当仿写，能对广告语、宣传语等作简要的评价赏析，能说明归纳图表反映的主要信息，并能表述自己的观点或体会，这些内容具体表现在河北试卷上，分为四个方面： （1）对字音字形的考查位置再次提升。 为了引起广大教师对识字与写字教学，语法修辞教学的关注，切实落实课程标准有关识字与写字的课程目标，提高学生理解和运用语文的能力，07年中考语文试题将这方面的考查从过去的阅读部分分离出来，编排在试卷的第一部分，恢复了其传统地位，分值共5分，08年分值为4分，09年分值为4分，2010年分值为4分，但由选择题的形式换位了书写题，估计2011年河北中考仍会把这部分的考查放在第一部分，分值在4分左右，因此我们在平时的现代文教学中应注重培养扎实的基本功。 （2）重视语法与修辞内容。《语文课程标准(实验稿)》的“附录”部分规定了语法、修辞知识要点，各种版本的语文教科书上也都有语法、修辞教学的内容，因此，语法教学不应当被初中语文教学遗忘，近几年加大了对病句、仿句等语法修辞的考查，尤其在2010年增加了标点题，会对学生重视语法修辞等语文基本知识，产生长远的影响。 （3）古今诗文背诵默写继续延续 通过对近几年中考试题的分析得知，默写题是中考的必考题，由此得知2011年这类默写题仍是中考必考内容，从题型看仍会以填写题为主，一般有以下两种形式：1、提供上下句的补充填写；2、提供情境的联想式填写，即理解性默写，估计2011年中考分值仍在7分左右。 07年起中考出现了现代诗文名句的填写，虽然每年只有1分的分值，但却引领了一个方向。在今后的教学中，对语文课本中要求背诵的现代诗文要不折不扣落实到位。 （4）古诗词赏析题破茧而出 古诗词赏析题是河北中考的一个突破，它既考查诗词的基本知识，又考查名句的掌握。应在教学中渗透一些基本的语文知识，如：七言律诗共有八句，二、四、六句押韵，有首联、颔联、颈联、尾联等。关于古诗词，尤其是去年新增的10篇古诗词，更要准确掌握其名句的哲理和深意。 （5）文言文学习要重视对比阅读，平时应积累课外文言文。 课外文言文的加入把文言文的教学引入了一个崭新的领域，那就是在记忆课标内的文言文的同时，应增加对文言文内容的理解、感悟和赏析，那就是用学习现代文的方式方法学习文言文，这对培养学生阅读文言文的能力是很有帮助的。将阅读文言文能力由课内迁移到课外，这必将对学生的文言文阅读能力产生长远的影响。 （6）课外阅读名著的知识积累不可忽视 课标内名著阅读能力的考查，是中考题中的一个灵活的动点，赋分2－4分，虽然不是每年必考，但同样不可忽视。估计2011年关于这部分的考查还会有，考查形式，可能会更开放、更灵活。 （7）综合性学习更加丰富多彩 对综合性学习内容的考查，是河北省中考的一个亮点，它贴近学生生活实际，有鲜明的时代特色，体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。 主要题型包括：①根据提供的资料，设计活动的简单方案；②根据要求提出文字材料的重要信息；③归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识；④设计活动主题语；⑤提出解决的建议等。 估计2011年，对综合性学习的考查内容会更加丰富多彩，形式会更加灵活多样，不管有多大的变化，只要我有效立足课本中的36个综合性学习，关注时事政治、关注生活，结合社会热点、焦点发表见解，实施语文实践活动，这类题不会难住我们的。 二、阅读部分： 阅读和理解一直是语文考查的重头戏，包括文言文阅读和现代文阅读。 1、文言文阅读 古诗词赏析题要具备一定的诗词基础知识，要对《考试说明》中规定的10篇古诗词，准确掌握其名句的哲理和深意。 中考文言文阅读的考查课外文言文已成为一种必然的趋势，因此对文言文领悟的能力要在平时培养，基本题型框定在解词、译句、默写、理解文意、比较阅读中。但考生阅读的自主权越来越明显。 现代文阅读 中考语文阅读材料题材多样,富有文化内涵和时代气息，做到了对学生成长的关怀与道德修养的指引。 2、说明文阅读 选材侧重于最新科技成果、自然生态、人类环境等方面的