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论幼儿园科技教育的环境创设 摘要：环境是幼儿园科技教育中一个重要因素，它引发幼儿的科技探索兴趣，为幼儿的科技活动提供现实的支持，是幼儿园科技教育的重要潜课程。本文主张并论述了应从以下三个方面进行幼儿园科技教育环境的创设：创设丰富的物质环境、创设积极的文化环境、创设安全的心理环境，以保证幼儿园科技教育的有效开展。 反思过去幼儿园科学教育对幼儿技术素质的重视不足，当前人们开始更多地关注幼儿园科技教育，强调相关知识经验、情感态度、方法技能的共同发展。人们也越来越认识到幼儿园科技教育在整个幼儿园素质教育中的重要地位，希望通过加强幼儿园科技教育继续深化素质教育，为幼儿的终身发展打下一个良好的基础。在幼儿园科技教育中环境是一个重要因素，它引发幼儿的科技探索兴趣，为幼儿的科技活动提供现实的支持，它的隐性作用有时大于它的显性作用，要加强幼儿园科技教育就必须积极创设各种有利环境以确保幼儿园科技教育的有效开展。笔者认为可以从以下三方面进行幼儿园科技教育的环境创设：丰富的物质环境；积极的文化环境；安全的心理环境。其中前一种是有形的环境，后两种则是无形的环境；前两种偏重于宏观，后一种则偏重于微观。可以看出本文所指的“环境”是广义上的环境。 一、创设丰富的物质环境 这里的物质环境包括园所的自然环境以及提供操作材料的操作环境。 （一）增加园内动植物种类，创设优美的园所自然环境。 自然永远是孩子们的好老师，她