开放型项目教学中量的研究.pdfVIP

专题一：教育技术新理念、新技术研究 55 开放型项目教学中量的研究* 矛J、晓勇“1岑 岗2 (1．浙江科技学院信息与电子工程学院杭州 310023；2．浙江科技学院理学院杭州 310023) 摘要：浙江科技学院教育技术学专业师生近年来积极参与开放型项目教学，取得了一定的成果。为 更好地了解开放型项目教学的开展情况及其对学生能力培养的作用，专业教师以03级至05级教育技术 学专业共138位学生为研究对象，采用量的研究方法对该教学模式进行研究。经过对比分析，发现开放型 项目教学模式对提高学生的自学能力、创新能力、团队合作能力、组织能力有很大的帮助；同时，其提高了 学生的学习积极性，充分发挥了其主动性和创造性。研究也发现开放型项目教学在开展过程中存在着一 些问题，如师资力量有限、资金场地不足等，这些有待在今后的教学过程中进一步完善和改进。 关键词：高级应用型人才；开放型项目教学；量的研究 一、背景 随着经济和社会的发展，各行业对高级应用型人才的需求越来越大。所谓高级应用型人才，是指具有 创新意识，并且能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的专门人才。应用型本科人才的培养 应定位在这一层次，它是本科层次教育，因此有着普通本