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运用多种形式教学促进教学效果 作者：姬志飞????文章来源：乌鲁木齐陆军学院文化教研室????点击数： 192????更新时间：2006-10-15???? 灌输式 教学，教员讲到哪里，学员听到哪里，学员一切跟着教员的思路走。这种学员被动接收知识的教学形式，表现为外驱力的教学要求，它已极不适应学员教学的需要。教员作为教的主体，在教学过程中，应始终着眼于发展变化者的客观情况，针对当前学员文化基础参差不齐，专业基础成分繁杂，接受能力有强有弱的实际，结合课程特点，教员应不断开拓探索更加行之有效的教学形式实施教学。如果一味固守传统的灌输式教学模式，必然严重窒息学员的学习积极性。为了充分发掘学员学习的内驱力，克服灌输式教学产生的弊端，使学员学习由被动变主动，真正成为学习的主人，提高教学效率，运用多种形式教学势在必行。下面笔者提出如下几种教学方法，希望对学员教学能有所裨益。 一、运用提问式教学方法，调动学员学习的主动性 所谓提问式教学方法，是指在教学中，教员运用课堂提问的形式促使学员学习的方法。这里所讲的课堂提问，不是随心所欲的 满堂生花 ，而是在吃透教材和抓住重点的基础上，经过精心设计和安排，选择适当的内容和适宜的时机设疑发问。 提问式教学方法一般采取两种形式。一是作业设疑发问，设疑应是上次课的内容，要紧紧围绕上次课的内容在重点、难点及关节点上设置疑问，而后放到下次课前在课堂上提问