2012高考语文辨析并修改病句.docVIP

辨析并修改病句 一、教学目标 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、掌握病句的六种常见类型领会辨析病句的几种方法把握病句修改与辨析的几个小窍门1、病句类型的前四类；2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” ? 大量补充实例，多作感悟；加强训练，培养语感； ?? 特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。 所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言而言的，后者是就逻辑方面而言的。本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。病句种类繁多，考试说明对病句的类型明确界定为6种语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。 ①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 （“不禁”应移到“打”的前面。） ②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 （“与白人”移到“平等”的前面）。 ③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。） ④这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。?（“广泛”移到“交换”前面） 3、虚词位置不当。 （1）副词的位置不对。 例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前） （2）介词位置不当 例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。） （3）是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。 例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。（“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语） （4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒 例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。(可改为中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的) 练习：判断正误，如有错则加以修改。? 1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。 3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。 如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。 4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。 闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。  [课堂巩固训练] 1．一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当，改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授） 2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当，改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着） 3．他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当） 4．我们认真研究听取了大家的意见。 (词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 5．学生、领导、老师都参加了开学典礼。（应改为“领导、老师、学生”） 6．试看山花烂漫开遍了原野。（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭） 7．故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。） 8．这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。（递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”） 9．对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,（应改为“对于自己的路