课堂教学中促进学生历史学习策略发展探索.pdfVIP

中文摘要 知识经济时代，需要的是具有自我学习能力的可持续发展的人，掌握学习策略是学会学 习的重要环节。然而，目前许多学生并没有掌握学习策略，他们的学习是低效的，面对新的 学习任务他们会举足无措，这使他们无法适应高速发展的时代要求。 本文采用关于学习策略的理论，结合《高中历史课程标准》的要求，及本人所教学生的 实际情况，对课堂教学中促进学生历史学习策略的发展进行了实践性探索。文章分为三个部 分，第一章，从问卷调查入手，阐述了高中生掌握运用学习策略的必要性。第二章，论述了 历史学习策略的相关概念及其理论基础。第三章，对发展学生历史学习策略进行了实践研究， 是本文的重点。主要内容是：结合我的教学实践论述了促进学生历史学习策略发展的六个操 握和运用构建历史知识体系的策略；(3)通过介绍学习心理学的基础知识，发展学生的记忆 用自主监控和合作监控方式，发展学生自我监控策略；(6)注意交流、相互学习，有效地引 导学生调整学习策略。进而论述了促进学生历史学习策略发展的两个途径、五个原则，并简 单地介绍了学生学习策略的发展情况，在此基础上找到了今后的研究方向。 关键词：学习策略元认知历史学习策略 Abstract