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关于小学英语语篇教学的几个问题 龚 海 平 （江苏扬州市广陵区教育局教研室，江苏扬州 225002） [摘 要]英语作为外语的语篇教学在西方的实践和研究已经取得较为丰富的成果，形成了相对稳定的教学范式。但是，由于众所周知的原因，语篇教学在我国小学英语教学领域仍然是一个崭新的研究课题。帮助广大小学英语教师明晰小学英语语篇教学的概念与内涵，理解其任务与意义，了解其一般程序及其教学活动的设计与安排，对于提升小学英语语篇教学的质态，乃是当务之急。 [关键词]小学英语；语篇教学；概念；任务；程序；方法 引言 随着小学英语课程在全国范围内的逐步普及，人们对小学英语教学的研究视域也在不断扩大，更多的小学英语教师和外语教学研究工作者已经不再满足于传统英语教学中的词汇教学和语法教学的方法与技巧的研究，而将更多的精力投入到了英语语篇教学的研究，也为此作出了许多有益的尝试和探索。这无疑是一大可喜的进步！ 然而，我国小学英语语篇教学所涉及的若干理论与实践问题并不可能在较短的时间内由此迎刃而解。小学英语语篇教学的概念尚需加以厘清，小学英语语篇教学的基本程序及其任务尚未严格加以界定，小学英语语篇教学的各个程序的教学活动设计应该如何展开，如何在小学英语语篇教学中处理生词教学和新的语法现象的教学，如何在小学英语语篇教学中体现英语语言文化目标的教育和有机渗透素质教育的一般要求，如何在小学英语语篇教学中正确处