农村中小学青年教师心理挫折问题研究.docVIP

农村中小学青年教师心理挫折问题的研究 包增荣 内容提要：农村中小学青年教师的心理挫折问题到了比较严重的程度，其表现可概括为政治观念淡化、经济意识强化、奉献精神弱化。其产生原因主要是“先天不足”和“后天营养不良”，其危害是多方面的，主要是影响身心健康，不利于教育质量的提高。对其调适必须坚持正确认识、高度重视、预防为主、标本兼治、长期警惕、坚持不懈的原则；必须依靠多方努力，协调各种关系，进行综合治理。 　　近几年，随着青年教师的大量充实，一般学校青年教师的比例己经超过了50％，而在教学第一线的教师中，青年教师的比例更高。他们的到来，激活了学校的工作、学习和生活，给学校带来了勃勃生气。但是由于社会大气候的影响，由于学校客观环境的开放，由于部分学校思想政治工作的放松……部分青年教师在政治思想、道德品质、精神风貌、个人修养、工作态度、生活作风等诸方面或多或少地形成了一种消极的社会心理，有的甚至产生了逆反攻击性的社会行为。这影响了教育质量的全面提高，影响了下一代人的素质，影响了社会主义精神文明建设。第斯多惠说过:“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人”。因此，认真地研究青年教师的心理问题，并采取相应的改进措施，具有重要的现实意义。 本文就农村中小学青年教师心理挫折的表现形式、产生原因、危害后果、调适对策等作一些探究。 一、心理挫折的现状和主要表现