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数据通信与计算机网络 syllabus 本学期教学安排 计算机网络的定义、功能与组成 计算机网络的演变过程 计算机网络的组成 计算机网络的分类 《计算机网络》课程介绍 学分：4 总学时： 教材：《数据通信与计算机网络》（第2版） 高传善 毛迪林 曹袖 编著 高等教育出版社 参考书： Andrew S. Tanenbaum 编，潘爱民 译，《计算机网络》(第四版)，清华大学出版社，2004 Willian Stallings著,王海等译,《数据与计算机通信》(第7版),电子工业出版社，2004 《计算机网络》（第二版），谢希仁 编著，电子工业出版社 TCP/IP进行网际互连(第三版 第1卷) 原著DOUGLAS E. COMER 清华大学影印版 中译版: 林瑶 蒋慧等译 电子工业出版社 教学目标 　　通过计算机网络课程的学习，应能达到以下教学目的： 使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解； 对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念， 学会计算机网络操作、日常管理和维护的基本方法， 初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构， 初步培养在 TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力 了解网络技术的新发展。 教学特点与要求 教学特点 注意理论与实践相结合，重视实践安排。 注意知识更新，补充网络技术的新发展和新产品。 教学目标 基本知识（概念、方法、技术、标准） 基础理论（数学、算法、模型） 实际技能（网络编程、软件工具、网络工程） 认知层次 识记 理解 简单应用 综合应用 教学实践 要求： 实验前要预习，并在实验时提交实验预习单，否则禁止实验操作 实验时间一般为2－3小时，实验结束后立即提交实验报告 实验抓图要求 诚实代码的要求 计算机与通信 Computer Communication 计算机的发展促进了通信事业的发展 通信的发展扩大了计算机的应用范围 二者互相促进，密不可分，共同发展 计算机与通信结合的产物 数据通信（网） 计算机通信（网） 计算机网络 分布式系统 C C = Computer Communications 通信与计算机的关系 为什么要学习计算机网络？ IT技术是以微电子学为基础，融合了通信技术、计算机技术、自动化技术、网络技术和智能技术的综合性技术领域。计算机学科的知识结构与IT领域其它学科是相互交叉、渗透的。 “The network is the computer”。 信息网络时代的计算机工作者面对的是基于网络丰富资源的一个庞大虚拟机器，计算机网络是必修的课程。数据通信则是计算机网络的技术基础。 随着Internet的普及与发展，我们面对的计算机网络是以数据通信技术及数据通信网作为支撑的全球性网络。 通信网络在IT业有着十分重要的地位。 计算机网络应用示例 网络优势 网络学校 网络医院 通信网络在IT领域的地位 IT业三大定律 摩尔定律（Gordon Moore’s Law）：每过18个月,微处理器处理能力翻倍而价格不变。 吉尔德定律（George Gilder’s Law），超摩尔定律：未来25年内，通信系统总带宽每年翻三番。 迈特卡夫定律（Bob Metcalfe’s Law） 网络的利用价值等于用户数的平方。 通信网络在IT领域的地位 包括微处理器在内的集成电路、通信网络、软件是IT业的三大支柱。 三大定律中一条涉及微处理器，两条与通信网络有关。表明了网络在IT中的重要地位。 迈特卡夫定律定量描述了单机与联网之间的巨大差别和网络的重要价值,反映了数据/计算机通信网相对于其它通信网络的效率差别。 根据吉尔德定律与摩尔定律得知，通信网络的发展大大快于微处理器的发展。 通信主要任务 传输系统的利用 充分合理利用传输设施 复用：在多个用户之间分配传输系统的总传输能力 拥塞控制：保证传输系统不因传输请求过量而超载 接口 设备与传输系统之间的连接 信号的产生 按某种格式产生具有一定强度的电磁波信号 能够在传输系统上传播 能够被接收器转换为数据 通信主要任务 同步 在发送器与接收器之间达成某种同步 接收器能够判断信号的起始、结束和信号单元的持续时间 交换的管理 通信双方为交换数据而建立连接 通信双方数据处理设备的其它协商工作 差错控制：检测或纠正因信号失真或信道噪声等原因而产生的传输差错 流量控制：保证信宿设备不会因信源设备发送太快以至无法及时接收和处理这些数据而导致超载 通信主要任务 寻址 当传输设施被两个以上设备共享时，信源必须给出信宿的标识 路由选择 当传输系统是不只一条路径的网络时需要确定路由 恢复 信息交换过程中因通信系统某处出现故障而致使传输中断，需要从中断处恢复工