美术应试教育中素描教学步骤的原理详解.pdfVIP

教学论坛 川200 7 ·12 一1美术大观 一191 美术应试教育巾鬃描狡擎罗端药原理详解 文/ 黄 琦 素描传人我国后如何发展的? 有什么派别、理论? 是否适合作为各 非，用结构来处理，在需要转过去的地方分出很多面，才能很结实、很耐 艺术门类 的高考基础科 目? 这些问题早在 1979 年，当时的浙江美院召开 看，画面效果才丰富。 的第二次全 国素描研讨会上都有较权威的讨论，也实事求是地论证了 第三步: 分出大体块面，铺上大体明暗，画出亮部与暗部的关系， 195 5年采用行政方式推广契氏素描教学体系的得失，而且也确定了素描 注意明暗交界线的虚实、宽窄变化; 摒弃细节，概括整体 ，依据光影寻 教学多元化的教学方向。因非本文重点就不一一赘述。现今，在年复一年 找 内在结构，但不能把光影当成结构。 的高考压力下，21洲巧年、200 7年的艺术类考生都不下百万之众。如何不 这一步首先是为什么要先分大的体积、铺