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云南省曲靖市麒麟区第七中学高中数学 用样本的数字特征估计总体的数字特征2学案 新人教A版必修3 【学习目标】 1.学会如何计算标准差和方差。 2.学会用标准差和方差来描述总体的稳定性。 【学习重点】 学会计算标准差和方差，并用来描述总体的稳定性 【学习重点】 学会计算标准差和方差，并用来描述总体的稳定性 【问题导学】 小明是射击爱好者，他和队友近期的训练成绩如下： 教练要从小明和他的队友中挑选一人参加今年的设计比赛，可以算出这两个人设计的平均分是一样的，那么教练应该选择谁去参加比赛，才有可能参加取得更好的成绩？ 【自主学习】 1.通过阅读课本74-78页的内容后，结合问题导学，你知道为什么还要研究数据的其他数字特征吗？还要研究哪些数字特征，这些数字特征将反映数字的什么特征？ 2. 标准差的计算公式是什么，根据你的计算，你能说出标准差的取值范围？并且思考标准差为0的样本数据有什么特点？ 3. 阅读了课本76-77页的内容后，你是否觉得对标准差的了解更直观了呢？具体描述一下。另外通过课本的预习，你能说出方差和标准差之间的关系吗？ 【典型例题】 课本76-78页的例1例2，一定要自己试着算一下。 【对应检测】 小亮练习设计，第一轮10发子弹打完后他的 成绩如图所示，则他10次成绩的方差是 甲、乙两中学生在一年里学科平均分相等， 但他们的方差不相等，正确评价他们的学习情 况是（ ） 因为他们的平均分相等，所以他们的学习 水平一样。 B.成绩虽然一样，方差较大的，说明潜力大，学习态度端正。 C.表面上看这两位学生的平均成绩一样，但方差小的学习成绩稳定。 D.平均分相等，方差不等，说明学习水平不一样，方差较小的同学，学习成绩不稳定，忽高忽低。 为了普及环保知识，增强环保意识，某大学随 机抽取30名学生参加环保知识测试，得分（十分 制）如下图，假设得分值的中位数为m，众数为n 平均数为x，则（ ） m=n=x B. m=nx mnx D. nmx 4.某校开展“爱我海西、爱我家乡”摄影比赛，9位评委 为参赛作品A给出的分数如茎叶图所示，记分员再去掉 一个最高分和一个最低分后，算得平均分为91，复核员 再复合的时候，发现有一个数字（x）无法看清，若记 分员计算无误，则数字x应该是 一个小商店从一家食品有限公司购进21袋白糖，每袋白糖的标准重量 是500g,为了了解这些白糖的重量情况，称出各袋白糖的重量（单位：g）如下： 486 495 496 498 499 493 493 498 484 497 504 489 495 503 499 503 509 498 487 500 508 （1）21袋白糖的平均重量是多少？标准差s为多少？ （2）重量位于-s与+s之间有多少袋白糖？所占的百分比是多少？ 【反思总结】 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓