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云南省曲靖市麒麟区第七中学高中数学 空间直线与直线的位置关系学案 新人教A版必修2 【学习目标】 熟练掌握直线异面的定义 理解掌握空间两直线的位置关系 熟练掌握平行公理4，并会简单应用 【学习重点】 学习重点：理解掌握空间两直线的位置关系 学习难点：掌握直线异面的定义 【问题呈现】 如果在黑板上任意画两条直线，它们会有怎样的位置关系？将教室灯管所在直线与你所画的直线相比较，你会有怎样的感受？在空间中，直线与直线有哪些位置关系呢？我们可以通过怎样的方法来刻画这些直线与直线有哪些位置关系呢？ 【自主学习】 阅读教材44--47页的内容，思考并回答下列问题 在初中平面几何中，平面内两条直线的位置关系有哪些？请同学们举出一些现实生活中的例子。 在上个问题的基础上，我们的思路由平面推广到空间，请观察一个长方体的各条棱所在的直线，同学们认为它们会有怎样的位置关系？其中哪些可以延续平面中的定义？哪些需要我们给出新的定义？ 两条直线异面的定义是什么？我们如何确定空间中两条直线是否异面？ 公理4体现了平行直线具有怎样的性质？两直线的相交关系、异面关系是否也具有这样的性质呢？ 如果两条直线相交，我们可以用两直线的“夹角”来刻画它们的位置关系。那我们该如何刻画两条异面直线间的位置关系呢? “空间中如果两个角的分别对应平行，那么这两个角相等或互补”。由此同学们能叙述并画图表示异面直线所成角的概念吗？ 如果两条直线不相交，那么这两条直线是否一定不会互相垂直？如果两条直线垂直，那么这两条直线是否一定相交？若两条直线垂直，这两条直线可能有怎样的位置关系？ 在同一平面内，若两条直线垂直于同一直线，那么这两条直线会有怎样的位置关系？这一结论在空间中是否依然成立？在平面内，过一点作已知直线的垂线可作多少条？在空间呢？ 【典型例题】 例1 由下面条件可得出直线是异面直线的是 ① ，且不平行于；②；③④；⑤不存在平面，使且成立 例2 在空间四边形ABCD中，AB=CD，且异面直线AB和CD成300角，E，F分别是边BC和AD的中点，则异面直线EF和AB所成的角等于（ ） A 150 B 750 C 300 D 150或750 例3 若空间两条直线和没有公共点，则与的位置关系是（ ） A 共面 B 平行 C 异面 D平行或异面 【基础题组】 1．分别和两条异面直线都相交的两条直线一定(　　)． A．异面 B．相交C．不相交 D．不平行 2．若两个三角形不在同一平面内，它们的边两两对应平行，那么这两个三角形(　　)．A．全等 B．相似C．仅有一个角相等 D．全等或相似 3．长方体的一条体对角线与长方体的棱所组成的异面直线有(　　)． A．2对 B．3对 C．6对 D．12对4．下列命题不正确的是________． 如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线平行；如果两条直线都和第三条直线所成的角相等，那么这两条直线平行；两条异面直线所成的角为锐角或直角； 直线a与b异面，b与c也异面，则直线a与c必异面． 5．若正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为1，则B1D与CC1所成角的正切值为________． 6．如图，在长方体木块ABCDA1B1C1D1中 ，P是面A1C1上的一点，过点P如何画一条直线和棱AB平行？过点P如何画一条直线和BD平行？ ．已知异面直线a与b满足aα，bβ，且α∩β＝c，则c与a，b的位置关系一定是(　　)． A．c与a，b都相交B．c至少与a，b中的一条相交 C．c a，b中的一条相交D．c至少与a，b中的一条平行 ．一个正方体纸盒展开后如图所示，在原正方体纸盒中有如下结论：AB⊥EF；AB与CM所成的角为60°；EF与MN是异面直线；MN∥CD. 以上结论中正确的为(　　)． A． B． C． D． 3．(2012·菏泽高一检测)如图，若G、H、M、N分别是三棱柱的顶点或所在棱的中点，则表示直线GH，MN是异面直线的图形有________． ．在正方体ABCDA1B1C1D1中，E、F、G、H分别为AA1、AB、BB1、B1C1的中点，则异面直线EF与GH所成的角等于________． ．如图，ABC和A′B′C′的对应顶点的连线AA′，BB′，CC′交于同一点O，且＝＝＝. (1)求证：A′B′AB，A′C′AC， B′C′BC； (2)求的值． 1．如图，在棱长为a的正方体ABCDA1B1C1D1中，O是底面ABCD的中心，E、F分别为CC1、AD的中点 ，求异面直线OE和FD1所成角的余弦值． ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌