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热动、风动09级 《机械设计课程设计》动员暨任务布置 一、《设计》目的和意义 课程设计是培养学生实际工作能力的实践课程。 《机械设计课程设计》是热动、风动专业本科生的第一门课程设计课程。 《机械设计课程设计》是学生应用机械类课程理论和知识，进行一般工程设计的训练过程。 通过过程训练，可以树立正确的设计思想；培养分析和解决工程实际问题的能力，提高技术方案及文字表达能力、计算能力、绘图能力、资料搜集能力；培养学生执行标准、规范的意识；培养学生严谨、踏实的工作作风。 二、《设计》基本要求 要求学生掌握机械设计的基本方法和基本技能。如机械的总体结构设计，零件的结构和强度计算，标准件的选用，机械设计的图样表达与绘制，设计文件的编写，设计标准和技术资料的运用，等等。 三、《设计》任务 一级斜齿圆柱齿轮减速器带式输送机传动装置设计。 四、《设计》内容 课程设计主要内容包括：电动机选型、传动比分配、减速器总体设计、主要零部件（齿轮与轴）设计，带传动设计，以及设计计算说明书编写等。 五、《设计》成果 （1）设计图样一套： 减速器装配图1张（1#图）； 传动轴零件图1张（2#图）； 齿轮零件图1张（2#图）。 （2）设计计算说明书一份（约30页）。 六、组织形式与安排 （1）组织形式 集中设计，每个学生一套设计参数，独立完成课程设计。指导教师全程指导。 （2）时间安排 课程设计时间两周：动员布置、资料搜集、方案设计2.5天；设计计算、图样绘制4.5天；文件编写1.5天；设计答辩1.5天。 七、考核内容和方式 （1）考核内容：设计过程、设计能力、答辩情况等三个方面。 （2）考核方式：过程考核、能力考查和设计答辩相结合，综合评定课程设计成绩。 （3）答辩方式：师生一对一逐个答辩。 建议 1、态度 2、作息 3、进度 4、值日、卫生 重要提醒： 一定是先画装配图，再拆画零件图！ *