宁波市鄞州高中英语教学论文“研究性阅读教学”在高中英语教学中的应用.pdfVIP

“研究性阅读教学”在高中英语教学中的应用 研究性阅读教学是一种以学生为主体，阅读为中心的课内外相结合的探索型英语教学模 式。它包括相互联系的两个方面，一是有一个以学生为中心的阅读学习环境，二是教师给学 生提供必要的帮助和指导，使学生明确阅读的方向和目的。具体来说，就是以教材阅读课程 为基本载体，通过学生的课外收集、整理来达到扩大阅读，提高阅读能力的目的。同时，研 究性阅读也是学生认识世界、扩大视野、丰富知识、培养能力、提高素质、自我发展的重要 途径。它的基本环节包括： 一、确定研究课题 如何选好研究课题？这是保证开展好研究性阅读教学的第一道关，教师通过教材阅读 课的教学，向学生提出明确的阅读目标和阅读范围，为研究性阅读明确方向。最终使学生立 足课本，以点带面，注重课内精读与课外阅读相结合，拓宽学生的视野，培养学生的独立研 究的能力。 现行的课程标准与新编教材有利于高中英语开展研究性阅读教学。现行高中英语教材以 语篇为中心，内容涉及古今中外的名人传奇、社会习俗、环保、科技与文史知识等多方面的 题材，它们从自然、社会或生活中提炼出来，与真实世界有着紧密的联系，隐藏着大量与生 活息息相关且值得研究的问题，为学