幼儿园有效开展区域活动教研策划方案.docVIP

?东 山 县 教 师 进 修 学 校 幼 研 室 教 研 项 目 策 划 暨 活 动 记 录 2012-2013 学年 下 学期 幼儿园有效开展区域活动教研策划方案 项目主持：张荣凤 研讨时间：2013年4月19日 主 题：幼儿园有效开展区域活动教研的策略 ◆ 研讨活动来源 幼儿园区域活动突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识灌输给孩子，使孩子被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地通过活动得到发展，充分的体现幼儿的主动性和实践性。澄清对区角活动的模糊认识，明晰有效开展区角活动的方向和思路 （一）确定区域研讨活动对象与活动策划 基于对区域研讨活动的重要性的认识，幼研室经过讨论决定，以实验小学幼儿园的区域活动为典型，开展一次以“区域研究的展示观摩及研讨为中心”的研讨活动。力求从各个层面提高质量，尤其提高我县幼儿园老师的区域活动指导能力。 活动由幼研室牵头组织并主持开展，全县幼教教研中心教研组成员及部分民办幼儿园教师参与本次活动。 （二）活动策划的实施准备： 1、在活动策划之前，教研员多次下到实验小学幼儿园，与黄莉琛园长就区域活动开展多次研讨，并对实小幼儿园的老师进行区域活动专题辅导，指导老师制定区域活动计划，使教师有的放矢，对区域活动的开展方向明确。 2、3—4月中旬，我们蹲点在实小幼儿园，组织老师围绕区域活动开展相关的研讨，从材料的准备、收集、整理到区角的确定，内容的选择等多次斟酌。 3、场地的确定。由于实小幼儿园班额数较大，活动室根本无法设置区角这一具体情况，固将区角设置在三楼活动厅，每个班把区域材料置于活动厅，资源共享，各班合理分配时间，轮流到活动厅进行区域活动。 4、教研活动前，将研讨内容和议题告知参研教师，请每位教师根据以下几个方面：幼儿园区域活动中环境的布置；幼儿园区域活动中材料的投放；幼儿园区域活动内容的选择与方法等。结合自己的经验，初步的思考，并搜集和准备好相关的资料，便于教研活动中与大家分享交流。 ◆　　活动策划具体实施过程： 1、研讨主题：有效开展区域活动现场观摩园本教研活动 （1）通过集体研讨、小组互动等，引发教师对幼儿区域活动的关注和思考，并在研讨中积极反思，提炼教师群体智慧，梳理教师实践经验，为今后更有效地开展区域活动提供支持和帮助。 （2）通过教研员对区域活动开展的意义及相关内容的疏理，从理论和实践双重力度上促进教师研究能力，以推动我县幼儿园区域活动的有力开展。 3、研讨人员： （1）县级幼教教研中心组成员、幼教辅导员、实幼、二实幼 （2）铜陵片民办幼儿园教师 （3）县幼研室教研员 4、研讨准备：参研老师对三个议题进行提炼及思考。 5、研讨时间：2013年4月19日 6、研讨地点：实小附属幼儿园三楼活动厅 7、研讨内容： 观摩大一班的区域活动 主持人：张荣凤 8、研讨过程 （1）介绍参研人员及研讨主题。 主持人：按照我们的教研主题“有效开展区域活动园本教研活动”，今天我们来进行实践观摩大一班的区域活动开展情况，目的是通过教师们的研讨交流，碰撞，进一步明确教师如何在区域活动中为幼儿提供适宜的环境，来支持孩子来进行区域活动，促进孩子获得个性化发展。在观摩过程中，教师要把握住两点：1、班级区域环境的创设与设置？2、教师的观察、指导及幼儿活动的效果如何？现在我们就去实际观摩，完了再来评价。 （教师现场观摩，结合区域活动评价表来观察幼儿的活动） 主持人：各位老师在观摩后一定有了一些认识，请你们先将自己发现的问题和困惑记录下来，我在收集了大家的看法后会将问题一一梳理，并列表呈现，大家根据共性问题来收集相关资料后我们再进行研讨。先请实小介绍实验小学幼儿园区域活动开展的情况。 （黄莉琛园长向参研老师介绍实验小学幼儿园区域活动开展的情况） （2）互动交流研讨 议题一：幼儿园区域活动中环境创设 主持人：为了开展丰富、有趣的区域游戏，首先幼儿园要为孩子们创造一个宽松、合理、符合科学游戏环境，而游戏环境的创设与游戏位置的安排、游戏内容的划分、游戏特色的安排有着密切的联系。 老师自由发言 孙老师：区域游戏中的座位考虑是很重要的，首先，我们应该考虑到幼儿的年龄特点，合理安排座位。 陈老师： 教师应该在游戏中考虑到各种角色的分配，从而安排各个角色的位置。放在走廊里，这样既不影响到里面桌面游戏的开展，同时能够很好的带动桌面游戏的开展。 郑老师： 活动空间不能过于拥挤，时间久了，孩子们的耐心和热情也就消失了有序的游戏也就荡然无存。林老师： 在设置中，我们应该将游戏分为两类，安静的和热闹的两大类。比如：语言区、益智区、美工区可以放在一个相对安静的区域中，表演区、建构区、娃娃家这些相对热闹的我们可以放在教室的外边，两个大的