新北市國小教育實驗課程計畫—整合多元活化課程及課稅方案QA.docVIP

PAGE PAGE 3 新北市國小教育實驗課程計畫及英語增加1節課實施計畫 QA Q1：為什麼多元活化課程實驗計畫要整合教師課稅經費？ A1：多元活化課程實施至今面臨到一些問題，包括：合格英語師資不足、課程因選擇缺乏延續性、教師無共同時間備課、高年級學生較無意願修習多元活化課程，可能造成英語雙峰學習現象。又教育部實施教師課稅減課配套，導致部分學校鐘點教師增加，影響教學品質。因此，教育局整合兩者經費；學校得向教育局提出計畫申請實施教育實驗課程，以尊重家長選擇權及符應多元化之課程目標；另補助學校聘用月薪制代理教師，以優化及穩定現有師資。 Q2：多元活化課程實驗方案轉型後的辦理方式是什麼？ A2：多元活化課程每週3節課調整為在正式課程中增加英語1節課，以及學校每週安排課後1個下午辦理教育實驗課程。 Q3：為什麼在正式課程中要增加英語1節課？ A3：為因應全球化時代來臨，社會邁向國際化，國民必須具備國際觀及地球村的概念，以提升國際參與及跨國競爭實力，本市期待在正式課程中增加英語1節課，能讓新北市的孩子在正常學習下，還有更多機會學得英語聽、說、讀、寫的能力。 Q4：在正式課程中增加英語1節課，要如何實施？ A4：以不增加目前英語課程內容與進度，設計英語聽、說、讀、寫能力等延伸課程，且以原班英語授課教師擔任為原則，延續正式課程內容，奠定英語學習基礎。 Q5：教育實驗課程計畫是什麼？ A5：學校為形塑教育特色、提升教學品質、促進教育發展及符應學生個別化需求，開展學生多元智能。在考量學校特色發展、師資、設備、場地及衡酌家長參與需求後，以課後形式安排具學校特色及適合學生的課程。 Q6：參加教育實驗課程有什麼好處？ A6：教育實驗課程是依據學生的多元智能發展規劃，內容是延伸課程領域的知識，加廣學生的學習及並透過多元活潑的學習。可以發展小朋友的多元能力，提高學習成效，同時培養小朋友的學習興趣與專長。 Q7：想參加教育實驗課程，要如何申請？ A7：學校每年度會調查家長參與意願，家長於教育實驗課程調查表中勾選參與意願及填寫希望參與課程類別之志願，由學校安排小朋友的參與課程。 Q8：教育實驗課程計畫開課之類別為何？ A8：教育實驗課程之類別有語文類(英語、閱讀等)、藝文類、體育類、自然類、數學類、電腦類、童軍類、音樂類、民俗技藝類等，但仍須視學校特色發展、師資、設備、場地，整體規劃課程。 Q9：教育實驗課程計畫之開班人數為何？ A9：實驗課程開設人數以每班25人為原則，不得低於15人；偏遠小校可酌減開班人數。 Q10：報名參加教育實驗課程人數不足或超過班級容納人數，是否就無法參加？ A10：學校開設之課程類別，如人數不足致無法開班，學校會依學生參與志願，排入其他順位之課程；如超過班級最大容納人數，學校會進行抽籤作業，未抽中之學生，依學生選填志願，排入其他順位之課程 。 Q11：教育實驗課程的上課時間為何？ A11：實驗課程安排在每週一個下午課後時間實施。 Q12：教育實驗課程的師資為何？ A12：學校得安排校內具備專長師資。另得視需要，聘任校外專長教師或聘任具有與教學內容相關之專長人士擔任。 Q13：教育實驗課程計畫之成效如何管控？ A13：學校於每一學年實驗課程結束應提出成果報告。教育局每學年亦會進行輔導及訪視，若學校辦理實驗課程有不宜繼續實施之情事者，教育局得採取輔導、糾正、限期改善或停辦等措施。