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基于OP模型的大学生主观幸福感影响因素分析 东北财经大学 陈晓霞、李小玉、周欢 目 录 1、 引言 1 1.1 研究背景 1 1.2 研究综述 2 2、 研究数据与模型的选择 3 2.1 数据研究 3 2.2 ordered probit模型设定 4 3、 描述性分析 5 3.1 样本人口统计学变量描述性分析 5 3.2 大学生幸福感自评描述性分析 6 3.2.1大学生总体幸福感分析 6 3.2.2基于性别的大学生主观幸福感分析 6 3.2.3基于是否独生子女的大学生主观幸福感分析 6 3.2.4基于户籍的大学生主观幸福感分析 7 3.2.5基于专业类别的大学生主观幸福感分析 7 4、 Ordered Probit模型回归结果分析 8 4.1 变量选取 8 4.2 大学生幸福感因素回归分析 10 4.3分性别大学生主观幸福感影响因素回归分析 12 4.4跨文化大学生主观幸福感影响因素分析 13 5、 讨论 15 参考文献 18 附件1 18 附件2 19 摘要：本文以大学生幸福感为潜在变量，以测定幸福感程度的有序离散变量为被解释变量，建立了有序probit 回归模型，目的在于考察个人特征、家庭情况、学习状况和人际交往对大学生主观幸福感的影响。本文实证分析采用的是对大连两所高校——大连理工大学和东财经大学学生的幸福感的微观调查一手数据，采用逐步回归方法对模型进行了估计。估计结果显示，对大学生幸福感作用力最强的是外貌和与人相处的愉悦程度，这一结果不仅揭示了大学生主观幸福感背后的决定性因素，同时进一步增进和丰富了人们对于大学生幸福感影响因素的认识。 关键词：大学生；幸福感；OP模型 1、 1.1 研究背景 西方现代意义上的幸福感研究是以Wanner Wilson（1967）20实际80年代，研究群体主要集中在老年人群，对大学生人群主观幸福感的研究在90年代中后期才逐渐开展，同时有关提高大学生主观幸福感的干预研究尚未充分开展。当代大学生逐渐成为社会发展的主力军，是人们重点关注的对象，作为青年的特殊群体，其思想观念、行为举止都具有一定的代表性，其个人对于其生活质量整体评估的高低具有一定的研究意义，其幸福指数的高低亦关系着社会的文明和国家的未来。近年来，学习压力、就业压力、家庭压力、经济压力等使得大学生群体中时不时出现一些消极的举动。如何提高大学生的幸福感，相关的研究无疑对大学生的生活有着十分重要的指导意义。了解大学生的主观幸福感状况，分析其影响因素，一方面可以丰富对大学生主观幸福感的研究，另一方面可有助于改善大学生的生活质量，提高他们对各生活领域的满意度，使其拥有更多的积极的心理状态，这些将会帮助他们形成正确的世界观和人生观、塑造良好的心理素质、促进身心的健康成长、为使他们成为新世纪社会栋梁具有积极的重要的影响作用。 1.2 研究综述 主观幸福感主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。我国对于大学生主观幸福感的研究主要涉及大学生主观幸福感的现状，大学生主观幸福感与人格特征、个体的尊严、社会支持、归因方式、价值取向、家庭经济收入等影响因素的关系。大学生主观幸福感的测评均采用自评量表进行。 在对影响大学生的主观幸福感的因素分析研究中，总的来讲可以分为两大类：主观因素和客观因素 主观因素包含：（1）2、2.1 数据研究 本文调查问卷设计，在选取因变量时，对总体幸福感量表（GWB）（见附件1）与主观幸福感评分进行了预调查，以期主观幸福感评分能够较大程度上代表总体幸福感量表（GWB）。通过对幸福感的主观评分与综合幸福感量表评分进行相关性分析得出，两者相关系数到达到0.719，故在本次调查中采用幸福感的主观评分法替代综合幸福感量表。同时，问卷中加入外貌、专业、学习成绩、人际关系、月开销以及恋爱状况等问题作为影响大学生主观幸福感的因素。（问卷参见附件1）本次调查以大连地区两所高校——大连理工大学和东北财经大学的在校大学生为调查对象，于2011年5月16日展开实地调查，具体样本构成见表1。 表1 样本构成表 项目 调查人数 类别 调查人数 占总体比例 东北财经大学 200 男 50 10% 女 150 30% 大连理工大学 300 男 240 48% 女 60 12% 本次调查采用随机抽样和分层抽样相结合的方式进行。在大连理工大学的调查中，首先选择人口较为密集的综合教学楼和学生食堂进行拦截访问，在保证女生样本量达到预先设定的12%的基础之上，对最后80份进行入户调查，确保被调查的性别比与总体性别比相符合。东北财经大学的调查全部采用拦截方式进行。 本次调查共发放问卷500份，调查结束后对问卷进行了集中检验。经测算，样本标准差 s＝0.9