会宁四中2011年教育教学工作总结.docVIP

会宁四中2011年教育教学工作总结 一年来，我校在上级主管部门的正确领导下，全体教职工团结一心,共同努力，全面贯彻党的教育方针，本着“质量为根，育人为本，把四中办成一所受人尊敬的伟大学校”这一宗旨，遵循“立校、立业、成人、成才”的校训，扎实工作，锐意进取，认真完成上级领导交给的各项教育教学任务和学校的各项工作目标，学校各项工作均得以长足开展。中考招生扭转了被动生源状况，高考升学取得了较为理想的成绩。现将一年来的工作向各位教师报告如下。 一、同舟共济，强化队伍建设 一年来，学校克服重重困难，正确对待和处理四中艰难前进中的实际问题，确立了“教研立校、特色兴校、管理强校”的办学思路，结合学校自身发展的需要和不断变化的内外环境，博采众长，集思广益，讨论制定了《会宁四中六年行动纲要》，审视学校的当前现状，提出了学校发展的愿景和实现愿景的关键因素、改进领域、措施要求，为学校今后的发展理清了思路、找到了基点、指明了方向。建立并完善了包括《民主管理制度》《考核评价制度》《奖惩制度》《日常工作管理制度》《教育教学管理制度》《经费设备管理制度》《安全制度》《教职工年度考核细则》《高考成果奖励办法》等一系列真实有效的规章制度，并且在制度建设中融入人本思想，闪烁人文的光芒，以弘扬人的创造性为核心，使制度管理既有章可依，有规可循，又有理可据，有情可动。 学校得以多样发展、特色发展、全面和有个性的发展，贵在三支队伍的建设——即领导班子建设，班主任队伍建设和教师队伍建设。其中队伍建设的灵魂是要树立五种意识——质量意识（是固校之基）、服务意识（办校之本）、品牌意识（兴校之魂）、发展意识（强校之要）和创新意识（立校之源），力争在2012年创建市级示范化普通高中，争取在未来三年使我校彻底摆脱困境，走上良性循环的康庄大道，在高考升学率上紧随一、二中,在管理和学校特色建设上争做全县领军学校。 1，始终不渝地致力于建设一支率先垂范的卓越的领导班子和管理团队，把“公、勤、廉、坦”作为领导成员基本的素养和追求的境界。强调班子成员精诚团结，以身作则，恪尽职守，乐于奉献，少一点严厉，多一点温和，少一点权威，多一点服务，共同撑起学校这艘大船前进；要求班子成员居安思危，始终具有忧患意识，着力抢抓学校发展机遇；提醒班子成员定期寻找自己工作领域的制高点，努力做到在各个细节上比兄弟学校好百分之一。达成共同维护学校利益，不为个人谋私利和维护学校规章制度的严肃性，坚持制度办事的同时充分考虑教职工的合理需求的共识。但每个班子成员的工作与学校发展、教职工要求还有很大差距，还需要每个成员不断加强学习，提升人个素养，当好学校的排头兵，做好领头人。 2，特别强化和逐步完善分级管理体制。实行级主任负责制，不论班主任和科任教师的选配，还是教学和管理的督导检查；不论教学评价和反馈，还是管理检查和量化；不论教辅资料的管理和运用，还是教学内容和进度的安排；不论是年级经费的管理和使用，还是教师年度工作的考核和评定；不论是学生成长的记录和评价，还是课堂教学的民主评定等等，向年级靠实责任，向年级要质量和成效。一年来分级工作有序、科学开展，取得了预期效果，为学校持续发展注入了新的活力，但分级管理工作才刚刚起步，还要不断总结经验、创新思路，更好的为教师服务，更高标准的开展工作。 3，加强班主任队伍建设，提升班级管理水平。 一是，根据“严格考察，审慎任命，加强管理，注重培养”的指导思想，每月召开的班主任例会，对班主任进行培训，组织班主任学习现代德育理论、班主任工作方法，进一步明确现代德育的内涵，通过培训，提升了班主任的思想，提高了提高班主任的理论水平和业务能力。 二是，举办的班级管理案例征集活动，重点是开展德育方法研究，提升德育工作者的解决实际问题的能力和理论水平。 三是，在班级管理工作中强化激励机制，提高班主任津贴、兑现年度考核加分，调动班主任工作的积极性。 一年来我校班主任敬业尽职，勤业奋献，乐业上进，为学校教育教学管理上台阶起到了强有力的支撑作用，为每个学生的健康成付出了心血和汗水。但育人的工作最高要求是育心，为了每一个学生终身发展负责，在今后工作中班主任还要更加热心、更加细心、更加耐心和更有爱心的开展班级工作。 4，加强教师队伍的建设，提升教师业务素养。。 一是致力转变教学观念和课堂教学模式，提高课堂教学效益和育人质量。本着“把有限的经费用在离教师最近的地方”的原则，征订各科教学杂志、书报及开通网站，开展读四本书活动和选派教师参加全国教师演讲及省市优质课竞赛评教和研讨培训活动，更好地适应新课改的形势。努力用最短的周期使我校教师在继续保持和发扬原本浓厚的教研气氛、收获丰硕教研成果的基础上，真正形成一支新时期“谨于治学、善于教学、精于教研、诚于育人”的专业化教师队伍。 二是，通过听评课活动、落实教学常规，让各位教师深