小学四年级《急行跳远》教学设计.docVIP

小学四年级《急行跳远教学设计 一、指导思想与理论依据 以《体育》课程标准为依据，健康第一为指导以探究式学习与合作学习的理念为准绳，教学中以为切入点，教会学生基本的跳跃技能，发展学生的跳跃能力。采用探究与合作的学习方式引领学生学习并获得成功。 二、 教学目标 知识与技能：通过合作学习，让学生了解急行跳远反向合作丈量步点的方法。通过学习与比赛，提高学生助跑与踏跳相结合技能，使70%上的学生成功的踏上大船，发展学生的下肢力量和弹跳能力。 过程与方法：教学中通过体验、讨论、学习、尝试等方法，使学生学会反向合作丈量步点的知识点。同时运用纠正、评价、比赛的手段是助跑与踏跳相结合技术得到提高。 （3）感情态度价值观：通过创设挑战性目标，激发学生勇于挑战，积极合作、互帮互助，战胜困难勇于拼搏的意志品质，以及在比赛中小组争光的责任和使命感。 、教学设计 （一）开始部分： 生：集合整队，报告人数，大声的向老师问好！ 师：同学们好！谁能说一说我们体育课的口号是什么？ 生：团结合作，人人进步！ 师：同学们回答得非常好，今天我们用合作学习的方式学习助跑五步跳上大船和游戏赛龙舟。你们有信心学好吗？ 生大声地说：有。 师：我们说知道解放军叔叔在走步的姿态是什么样子？ 生：认真思考，回答问题。 师：回答得非常准确，我们集体坐一坐好吗？ 放巡逻兵进行曲！ 师生：在音乐伴奏下，进行队列练习。 准备部分： （1）徒手操： 师：放让我们荡起双桨音乐，并示范。 师生：同座多人合作徒手操（上肢运动、下肢运动、体侧运动、提转运动、俯背运动、跳跃运动、整理运动）。要求：动作准确，整齐有力，节奏感强。 （2）情节游戏——《巧过敌占区》 师：大家知道空降兵吗？下面我们做一个空降兵的游戏——《巧过敌占区》，介绍游戏方法（学生分成四个小组站在端线后。游戏开始，模仿飞机飞行，从高台（跳箱盖）屈膝跳下，然后蹲姿前行。游戏规则：空降时轻巧无声）。 生：认真听老师介绍游戏规则。 师生：同做《巧过敌占区》游戏。 （设计意图：（1）激发学生学习兴趣；（2）学习前的技术准备。） 基本部分： （1）助跑五步跳上大船 师：同学们看，在咱们的面前停泊了四搜大船（四块海绵体操垫子）我们助跑五步单脚起跳，能成功的跳上大船吗？那谁能说一说：我们如何评价跳上大船呢？ 师生：讨论评价成功跳上大船的要点。 师：小结大家讨论的结果（踏跳准、落地稳），出示成功踏跳评价表。 生：自选踏板体验助跑五步跳上大船，并进行评价。 师：观察学生练习情况，组织学生交流。 生：汇报、交流在体验助跑五步跳上大船时遇到的问题。 师：小结，出示反向合作丈量歩点题板。 生：分组认真的学习，并交流学习结果。 师：通过题板的学习，你学到了什么？还有什么不明白。 师：下面我们就用合作的方式丈量歩点，看那一组量的最准？ 生：两个人结合合作伙伴，一个人助跑。另一个人站在前侧方帮助数步数，并在最一步的落脚处画上标记，然后轮换。在试跳时，同伴间相互鼓励，相互帮助，评价是否踏跳成功，然后把评价信息反馈给同伴。 师：参与学生丈量歩点，并提出问题：如果我们的脚没有准确的踏上跳板怎么调整？ 生：合作探究调整歩点的方法。 师：点拨学生，参与学生活动。 生：检验助跑起点是否准确，依次试跳。 （2）助跑五步，集体跳上大船游戏。 游戏方法：学生自选踏跳区（分三种颜色，离大船最近的白色，其次是绿色，最远是红色，材料采用脚踏垫。）助跑五步跳上大船。 师：介绍助跑五步集体跳上大船的游戏规则、方法。并提出要求：团结合作，分工合理，责任明确，动作正确，落地轻巧平稳，安全练习。 生：相互合作进行跳上大船游戏，并把比赛结果记在评价表上。 师：教师监督检查学生比赛情况，并参与到学生活动之中。 生：汇报比赛成绩。 师：小结比赛情况，提出新的要求。 结束部分 （1）放松身心活动 师：放大海音乐，我们置身在广阔的大海中感觉到了什么？ 生：尽情的模仿大海。 （2）问答式总结 师：通过这节课的学习你学到了什么？ 生：大声回答问题。 五、学习效果评价设计 1、教师评价设计 本课在教师自身方面是一个服务者、指导者、参与者的形式进行设计的。从学生的发展、兴趣上服务于学生，创设新、奇、趣、智、安全的场地与设施；从学生兴趣和易接受的原则设计教材和教学环节，环环相扣，有紧有张，练习密度预计在38%左右。对待不同层次的学生因材施教，积极主动寻求解决策略，为他们支招解难，随即运用鼓励的语言激励他们战胜心里难关，同时参与到学生活动之中，体现出教师是指导者、参与者，而不是指挥者。 学生评价设计（1）本课在知识与技能评价上，预计全班有70%以上的学生能够成功跳上大船。在评价形式上采用互评的形式，即：一人踏跳，同伴在一旁观察，及时把观察到的结果反馈给同伴，并提出改进意见。让学生及时了解自己的学习情况，也为交响诗了解教