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一、填空。 我国体育法律关系的主体具有 。 国家对体育竞赛实行 。 社会体育对象的全民性，决定了社会体育范围的 。 经济基础对体育法的 ，体育法对经济基础的反作用。 体育权利是 的一种法律化，是公民的一项基本权利。 一般情况下国家主要是由代表国家的 行使职权履行职责。 社会体育的健身性与娱乐性是统一的，这是人的 特点的反映。 体育法规实施的两种基本方式： 和体育法规的遵守。 2009年8月30日，正式颁布《全民健身条例》，于 起施行。 体育法学是一门研究 这一特定的社会现象及其发展规律的科学。 国家实行运动员技术等级、裁判员技术等级和教练员 等级制度。 法律关系不同于其他社会关系在于它是根据 所结成的权利义务关系。 课外体育活动是指 的在体育课以外由学校组织开展的各种体育活动。 是体育法律规范赋予自然人享有体育权利、承担体育义务的资格。 体育权利和体育义务作为 的要素共处于体育法律关系的统一体中。 自然人作为体育法律关系的主体参与法律关系，须具有 和体育行为能力。 按照是否依人的意志为转移可分为体育法律事件和体育法律行为两大类。 竞技体育的任务包括：运动员选材、运动训练、运动竞赛、 等内容。 二、概念题 体育法： 学校体育： 举国体制 ： 体育权利： 竞技体育： 体育课教学： 体育法律关系： 体育法规的适用： 全民健身服务体系： 全民健身公共服务体系： 三、简答题 简述法律关系的特征。 简述体育法学的研究意义？ 简述社会体育活动的分类。 简述竟技体育的发展历程 简述体育课教学的基本要求。 简述学校体育工作的基本任务。 简述体育法学的研究对象是什么？ 简述简述制定《体育法》的根本目的。 简述《全民健身条例》的颁布实施的重要意义。 简述《全民健身条例对高危险性体育项目的管理作了哪些规定？