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研究論文集114号　2012.６ Basic Encounter Group経験の効果についての実証的な研究 松　浦　光　和 要約 　Basic Encounter Group経験の効果について調査した。対象は、2010年８月17日から20日にか けてＭ大学児童教育学科が仙台市内で実施したグループである。このグループはＭ大学の学生 ８名、Ｈ大学の学生５名、ファシリテータ（促進者）２名によって構成された。測定は心理尺 度で行った。この尺度の下位尺度は①「自己存在感」、②「他者内面の理解」、③「自己一致」、 ④「他者受容」、⑤「自己信頼」である。測定の結果、②他者内面の理解、④他者受容の上昇が 確認された。　 はじめに 　ベーシック・エンカウンター・グループ註１） （Basic Encounter Group、以下BEGあるいはEG） の効果としては、心理的成長や人格の変容などが考えられ、多くの研究が蓄積されている。 　研究法としては事例研究法（例えば、見藤,1886；小柳,1981）、アンケート法（例えば、畠瀬， 1971；野島,1977）、面接法（例えば、昌瀬,1975：村山・野島,1976）、スケールによる評定法 （村山・樋口，1987）、心理尺度法（例えば、広島大学保健管理センター，1971：野島,1977；武 内，1977；福井・小柳，1980；谷川・村山，1987；伊藤，1997；坂中，1998）などがある。 　これらの内、心理尺度法で使用された尺度はSCT （文章完成テスト）、Self-Esteem （自尊感 情尺度）、Y-G性格検査、MPI（モーズレイ性格検査）、PFスタディ（Picture Frustration Study）、 f Actualization Evaluating Scale：自己実現尺 POI（Personal Orientation Inventory）、SEAS（Sel 度）、エゴグラム（TEG：Tokyo university Ego Gram）である。 　これら既存の尺度による効果測定は一定の成果を上げてはいるが、歴史的にBEGはカウンセ ラーの養成註２） と深い関係がある。この観点に立ってBEGの効果を究明することも必要であろ う。 １．目　的 　今回はBEG経験とカウンセリング・マインド涵養の関係を実証的に究明する。 1 Basic Encounter Group経験の効果についての実証的な研究（松浦　光和） ２．方　法 １）BEGの実施 　参加メンバー：Ｍ大学の学生８名とＨ大学の学生５名。 　ファシリテータ（促進者）：筆者と法政大学大学院教授の清水幹夫氏。 　実施時期と場所：2010年８月17日から20日の３泊４日。仙台市内のホテル。 　実施方法：スケジュール表（Table 1）に示した。各セッションは概ね３時間であった。 ２）調査方法　 　第１日目（17日）のEG開始前、第２日目（18日）の最終セッション終了時、第４日目（19 日）のセッション終了時に参加メンバー（以下、メンバー）に対して「エンカウンター・グルー プ効果尺度（資料）」（松浦、2000）への回答を依頼した。この尺度の下位尺度は、①「自己存 在感」、②「他者内面の理解」、③「自己一致」、④「他者受容」、⑤「自己信頼」である。概要 は以下の通りである。　 ①「自己存在感」は、「今の自分のままで生きたいと思う」を含む７項目からなる。自分のあり 方に対する肯定感を示す。 ②「他者内面の理解」は、「人の内面をそのまま理解したい」を含む６項目からなる。うまく表 現できない気持を内面に抱える他者に対する積極的で暖かい気持ちが主な内容である。 ③「自己一致」は、「どんな事にも自分らしく取り組んでみたい」を含む５項目からなる。あり のままで存在していたいという姿勢と、ありのままでいるためには難しいことにでも背を向 けないという内容である。 ④「他者受容」は「自分とは考え方が違う人でも、親しくできる」を含む５項目からなる。自 分とは考え方や生き方が異なる者