2014版高中政治《学习方略》阶段质量评估（一）（选修2）.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 阶段质量评估（一） 专题一、二 (60分钟　100分) 一、选择题(每小题分共分 1.斯密认为商品的价值是由商品在交换中所能购买的劳动量决定的这一观点　　　[来源:学科网ZXXK] 正确地揭示了价值的源泉[来源:Z*xx*k.Com] 正确地揭示了价值与交换价值的关系 颠倒了价值与交换价值的关系 掩盖了无产阶级与资产阶级之间的经济关系 亚当斯密提出用“看不见的手”去自动调节资本主义社会的生产与分配反对用人为的制度加以控制。亚当斯密这一理论提出的社会背景是　　　 A.人文主义成为社会主流意识形态 封建政治势力和重商主义的国家干预经济的政策阻碍了资本主义经济的发展 启蒙思想在欧洲的流行 资本主义工场手工业发达 斯密认为工资是雇佣工人劳动的价格利润是对资本家垫付的自身生活资料的补偿。由此可以看出在收入分配上他主张　　　 ①工人得到了自己劳动的全部成果 ②利润是对资本家支出的一种补偿 ③工资和利润都是工人在生产过程中创造的价值的一部分 ④资本家与工人之间存在雇佣剥削关系 ③④ B.②③ C.①④ D.①② 4.英国经济学家李嘉图继承和发展了经济学家斯密的观点。在使用价值和交换价值的关系问题上李嘉图主张　　　[来源:Zxxk.Com] 交换价值决定使用价值 使用价值是交换价值的尺度 没有使用价值的东西肯定没有交换价值 没有使用价值的东西可能有交换价值 李嘉图认为降低个人购买的各种必需品的价格的两种方式是　　　 ①降低劳动力的价值从而降低本国生产的食物和必需品的价格 ②实行自由贸易从国外进口廉价的食品和其他生活必需品 ③提高本国的劳动生产率从而降低本国生产的食物和必需品的价值[来源:Zxxk.Com] ④降低工人工资从而减少市场对农产品的需求 ①② B.②③ C.③④ D.①④[来源:Zxxk.Com] 与斯密、李嘉图等人的资产阶级经济学不同马克思主义政治经济学科学地揭示了　　　 A.人与人关系下的财富生产、分配与消费[来源:Zxxk.Com] 社会关系所掩盖的人与物之间的关系 社会生产过程中物与物之间的关系 物的背后所掩盖的人与人之间的关系 下列说法能体现劳动与劳动力不同的是　　　 ①劳动力是人的劳动能力劳动力的使用就是劳动 ②劳动力的存在以健康人的生存为条件劳动的实现必须以生产资料与劳动力相结合为条件 ③劳动不是商品但劳动力在一定历史条件下则可以成为商品 ④马克思的劳动力商品和资本主义工资理论科学地解决了李嘉图体系所无法解决的价值规律与劳动和资本的交换规律之间的矛盾 ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.下列关于剩余价值的说法正确的是　　　 ①资本家组织生产的目的是为了获得剩余价值[来源:Zxxk.Com] ②工人的必要劳动时间创造了剩余价值 ③工人的剩余劳动时间创造了剩余价值 ④剩余价值是由雇佣工人创造的被资本家无偿占有的超过劳动力自身价值以上的那部分价值 ①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 9.马克思的剩余价值理论的本质是尊重人的劳动和人的劳动产品它真正体现了“以人为本”的崇高理念。而“以人为本”是科学发展观的核心。这说明　　　 A.马克思时代已经产生了科学发展观 科学发展观的研究对象是生产关系 马克思主义理论具有与时俱进的理论品质 科学发展观是马克思主义理论的理论依据 马克思对生产过剩危机的分析并没有停留于经济现象而是深入到资本主义经济关系或经济制度中探寻根源。因此马克思经济危机理论的创立　　　 A.激化了工人阶级和资产阶级的矛盾 揭示出资本主义发展的历史趋势 揭示了人类社会发展的普遍规律 直接推动了资本主义制度的灭亡 共分 11.(20分 运用亚当斯密相关的经济学理论对上述材料进行分析。 分 (1)结合马克思劳动价值论相关内容简述我国“提高劳动报酬在初次分配中的比重”实现“劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”的理由。分 (2)马克思劳动二重性学说对现代企业发展有何启示分 13.(20分读图回答问题。 图与图各反映了资本家获得剩余价值的哪种方法分 (2)请说明在图中资本家是如何获得更多的剩余价值的。分 答案解析 1.【解析】选C。斯密的劳动价值论是二元的,商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的观点属于其中的错误成分,颠倒了价值与交换价值的关系。 2.【解析】选B。本题考查亚当·斯密的经济学理论产生的时代背景,属于基础题,只要熟悉基础知识,再结合相关历史知识,不难选出答案。 3.【解析】选D。本题考查学生调动和运用知识的能力,所涉及知识是斯密的收入分配理论。斯密认为,“工资是雇佣工人劳动的价格,利润是