山东省青岛市平度市长乐镇长乐中学八年级数学下册 3.4 简单的图案设计教学案 （新版）北师大版.docVIP

简单的图案 课型 新授课 授课时间 执笔人 总第 课时 学 习 内 容 学习随记 （一）知识与技能： 1．了解图案最常见的构图方式，理解简单图案设计的意图。2. 能够灵活运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简单的图案。 （二）过程与方法 经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程,进一步发展空间观念、增强审美意识. （三）情感、态度与价值观 通过学生之间的交流、讨论、培养学生的合作精神. 教学重点：灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计. 教学难点：灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计. 教学过程设计 第一环节 复习旧知，引入新课 活动内容：复习全等变换中所学的图案设计方法。 提问：我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能：用最基本的几何元素——点、线设计与制作图案；用最简单的几何图形——三角形、矩形设计、制作图案；割补、无缝隙拼接。 2．下面的图案是怎样设计出来的？ 第二环节 探索新知 内容：各小组充分讨论教材所示图案的形成过程，在生活中，我们经常见到一些美丽的图案：你能用平移、旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗？你是怎样分析的？与同伴交流。 第三环节：合作交流，解决问题 内容：1．欣赏下图的图案,分析这个图案形成的过程，仿照图3—23中的某个标志设计一个图案，与同伴交流，并简述你的设计意图。 学 习 内 容 学习随记 2．例 1 欣赏图 3—24 的图案，并分析这个图案形的过程。 提问：1．基本图案是什么？有几个？ 2．分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。 教师引导学生发现：这个图案是由三个“基本图案”组成的，它们分别是三种不同颜色的“爬虫” （绿、白、黑），形状、大小完全相同。 在图中，同色的“爬虫”之间是平移关系，所有同色的“爬虫”可以通过其中一只经过平移而得到；相邻的不同色的“爬虫”之间可以通过旋转而得到，其中，旋转角度为120°，旋转中心为“爬虫”头上、腿上或脚趾上一点 第四环节：练习与提高 内容：下图是由12个全等三角形组成的，利用平移、轴对称或旋转分析这个图案的形成过程。 这个图形可以按照以下步骤形成的。 以一个三角形的一条边为对称轴作与它对称的图形。 将得到的这组图形以一条边的中点为旋转中心旋转180 °。 分别以这两组图形为平移的“基本图案”，各平移两次，即可得到最终的图形。 第五环节：课堂小结 内容：师生互相交流总结三种图形变换方式的特点，怎样选择变换方式，课前准备所学到的课外知识及切身感受等。 第六环节：布置作业 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓