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数据库课程设计报告—学生信息管理系统学 校 ：佳木斯大学学院：信息电子技术学院年级：09级专业：计算机科学与技术姓名：XXX学号：XXXXXXX指导教师：课程设计选题的意义我选的题目是学生信息管理系统，选这道题的主要原因就是平时我总是进入佳木斯大学的教务管理系统，所以对这个学生信息管理系统比较熟悉，刚开始做程序时不会无从下手，还可以通过与佳木斯大学的教务管理系统做对比，能清楚地知道自己做的不足之处，并加以改进，能够实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，对系统的功能进行比较完备、合理的分析。数据库课程设计使用的数据库软件是Microsoft SQL Server 2005,使用的工具是，通过建立数据库的连接使整个学生信息管理系统更加完善。二、需求分析2.1 需求分析的任务需求分析的主要任务是通过详细调查佳木斯大学的学生信息管理系统，充分了解原系统工作概况，明确各种需求然后在此基础上确定新系统的功能。对数据库的要求有信息、处理、安全性与完整性的要求。2.2 需求分析的方法通过进入各个大学的学生信息管理系统的深入了解，界面分析、询问，还有各种书籍上的介绍，再加上我作为一名学生自身对学生信息管理系统的了解等对整体课程设计的进行了详细的分析。 2.3 数据字典用户的需求具体体现在各种信息的查询、修改、删除，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出和输入。收集基本数据、数据结构以及数处理的流程，组成一份详尽的数据字典，为后面的具体设计打下基础。针对一般学生信息管理系统的需求，能过对学生学习过程的内容和数据流程分析，设计如下所示的数据项和数据结构：学生学籍基本信息：每年的大量新生入学，老生毕业都需要处理大量的学生信息。通过这一模块，可以实现学生基本情况的添加、删除、更新。还能查询各个学生的情况，数据项包括学生学号、学生姓名、性别、民族、出生日期、入校时间、党团关系、年级、学院、学制、专业、籍贯等。课程基本信息数据项：每个学期都会增加一些新的科目，通过本模块可以轻松的添加以及更新课程。可以根据学期条件或者班级条件的选择，也可根据课程名、课程号或者班级的选择，并对值的输入，可以看到数据集中显示符合条件的课程数据信息，教师可以对成绩数据信息进行添加、修改，管理员可以对数据添加、修改、删除等操作。包括的数据项有：课程号、课程名称、授课老师、授课地点、课程学分、上课节数、上课时间等。学生成绩信息：本模块实现了成绩的输入、删除、更新操作。数据项包括学生学号、课程号、分数等。用户信息管理：本系统供给管理员，教师，学生等用户使用，管理员可以任何操作，数据项包括用户名、密码；教师可以做查询、修改成绩的操作，修改自己的密码，数据项包括工号、密码；学生只可以做查询操作，不能进行更改，数据项包括学号、密码。数据库的概念设计首先设计出能够满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。这些实体包含各种具体信息，通过相互之间的作用形成数据的流动。该设计规划出的实体有：学生实体、课程实体。数据库的逻辑设计现在需要将上面的数据库概念结构转化为SQL Server 2005数据库系统所支持的实际数据模型，也就是数据库的逻辑结构。在上面的实体以及实体之间关系的基础上，开成数据库中的表格以及各个表格之间的关系。学生信息管理系统数据库中各个表格的设计结果如下面的几个表格所示。学生学籍基本信息表StatusInfo 学生基本信息表StatusInfo列名数据类型可否为空说明snoVARCHAR(50)NOT NULL学号（主键）snameVARCHAR(50)NULL姓名sexVARCHAR(50)NULL性别ethnicVARCHAR(50)NULL民族birthVARCHAR(50)NULL出生日期syearVARCHAR(50)NULL入学时间relationVARCHAR(50)NULL党团degreeVARCHAR(50)NULL年级instituteVARCHAR(50)NULL学院educVARCHAR(50)NULL学制majorVARCHAR(50)NULL专业homeVARCHAR(50)NULL籍贯2.课程基本信息表course课程基本信息表course列名数据类型可否为空说明cnoVARCHAR(50)NOT NULL课程号（主键）cnameVARCHAR(50)NULL课程名cteacherVARCHAR(50)NULL授课老师cplaceVARCHAR(50)NULL授课地点ccreditVARCHAR(50)NULL课程学分classesVARCHAR(50)NULL课节数ctimeVARCHAR(50)NULL授课时间3学生成绩信息表sc学生成绩信息表sc列名数据类型可否为空说明snoVARCHAR(