江苏省太仓市第二中学八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像的规律教学案1（无答案） （新版）苏科版.docVIP

探究凸透镜成像的规律 二、教学目标 1．探究凸透镜成像的规律； 2．掌握科学探究的方法，增强小组合作能力。 3. 培养学生严谨的科学态度。 三、重点难点 凸透镜成像的规律 四、教学过程 1．为了研究凸透镜成各种不同的像时，有什么规律，我们需要了解几个知识点： 物距（u）： ； 像距（v）： ； 实像：能在 上呈现的像，它是由实际光线 而成的。 虚像： 呈现在光屏上的像，只能用眼睛观察到。 2．学生讨论、设计出实验方案。 3．学生进行分组实验，及时记下各种数据。 4．同学们针对记录的各种数据，进行归纳总结出凸透镜成像的规律： 先分小组讨论一会儿，小组间互相交流； 每小组推荐一位同学进行班级交流； 教师进行小结成像的规律。 5．同学们继续针对验证实验进行交流，实验中还发现了什么新的问题？ 凸透镜成实像与虚像的分界点在哪儿？ 凸透镜成放大像与缩小像的分界点在哪儿？ 什么情况下，像与物在凸透镜两侧？什么情况下像与物在凸透镜同侧？ 当凸透镜成实像时，随着物距的减小，像距是怎样变化的？像距与焦距间有什么关系？ 6．针对以上问题，同学们可以先讨论发表自己的见解，也可以通过实验来验证。 7．教师归纳总结出凸透镜成像规律，见下表。 物距 像的性质 物、像与透镜的位置 像距 光屏能否接收到 u 正立还是倒立 放大还是缩小 实像还是虚像 v u2f 倒立 缩小 实像 异侧 fv2f 能 fu2f 倒立 放大 实像 异侧 v2f 能 uf 正立 放大 虚像 同侧 不能 五、课堂练习 用焦距为10cm的凸透镜使烛焰在光屏上成倒立、缩小的实像，蜡烛到凸透镜的距离应大于________cm，当蜡烛到凸透镜的距离小于_______cm时，透过凸透镜能看到正立、放大的________像。 2. 清晨，草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生________镜功能的结果，形成了__________像。 3. 在观察凸透镜成像的实验中，在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为________cm，当某物体距透镜10cm时，通过此凸透镜后所成的像是__________________像。 4. 在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变。先后把烛焰放在a 、b、c、d和e点，如图1所示，同时调整光屏的位置，那么： 把烛焰放在_______点，屏上出现的像最小。 把烛焰放在_______点，屏上出现的像最大。 把烛焰放在_______点，屏上不出现烛焰的像。 如果把烛焰从a点移到d点。像到透镜的距离_________，像的大小变_________。 当烛焰到凸透镜的距离为30cm时，光屏到凸透镜的距离为20cm，光屏上刚好能成清晰的像，则光屏上所成像的特点是________________像，如果把烛焰和光屏的位置互换，则光屏上所成像的特点是____________________________像。 a b c d F e 2f F 图1 5． 凸透镜焦距为5cm，当物体在主光轴上距焦点2cm时，所成的像一定是（ ） A．倒立的 B.正立的 C．放大的 D.缩小的 六、板书设计 __________ 叫凸透镜的焦点，用字母 ___表示。 ___________ 叫主光轴， 叫光心。 ____________ 叫焦距，用 字母表示。 ____________ 叫物距，用 字母表示。 ____________ 叫像距，用 字母表示。 七、作业布置 八、教学反思 1