教学实践能力：提升农村教师水平的关键.pdfVIP

2010年第3期 总第284期 教学实践能力：提升农本寸教师水平的关键 丁步洲 (江苏省盐城师范学院教育科学学院 224002) 摘【 要】教学实践能力是造成城乡教师教学水平两极分化的重要因素，培养教学实践能力是农村学 校提高教学质量的关键，可以通过创设竞争的培养环境、制订个性化的训练计划、结合教学实际培养 和训练、努力从一点一滴做起、拜身边的能者为师、注重理论联系实际、进行科学的考核评价等方式 来实现农村教师教学实践能力的培养 目标。 关【键词】农村教师；教学实践；能力；培养 农村教师的教学水平低于重点 经没有多大了。他们在取得学历的过 两篇写作任务，一时间教室里像炸了 学校和一些城市学校是一个不可否 程中所获得的文化水平、学科教学知 锅，一位女同学对王老师说：“你就知 认的事实，但农村学校教师和重点学 识、教育教学理论差别并不大，基本 道出题 目折磨我们，有本事和我们一 校、城市学校教师相比，其教学水平 上是处于同一起跑线